同伴互助高校学科带头人成长之道.doc

PAGE PAGE 1 同伴互助：高校学科带头人成长之道 张意忠 作者简介：张意忠，男，江西新余人，教育学博士，江西师范大学教授，主要从事高等教育管理研究。 （江西师范大学 江西南昌 330022） 摘要：同伴互助是教师间通过对话、协作与帮助等途径，以促进学科带头人学术发展为旨归的教研活动，它具有地位平等、目标一致、形式多样、思维开放的特点。学科带头人的同伴互助建立在知识共享、群体共生与社会互赖理论基础之上，具有合理性。但学科带头人学术行为的个体性与量化考核的评价机制又不利于他们的同伴互助，因此，明确互助目的、树立互助意识、转变思维方式、营造良好氛围是保障其同伴互助的有效途径。 关键词：同伴互助；理论基础；现实困境；有效措施 同伴互助思想自古有之，古希腊时期苏格拉底的“产婆术”、孔子的“三人行，必有我师焉”即是同伴互助的最早形态。从古至今，同伴互助皆是学术发展的必由之路，也是学者成长的捷径。特别是在目前的大科学时代，学科带头人专业发展迫切需要同伴互助的支撑，知识共享、“共生效应”与社会互赖是其理论基础。但学科带头人工作的个体性及其量化考核的评价机制在一定程度上又阻碍了他们的同伴互助，因此，探究如何互助也就非常必要。 一、同伴互助概述 1．同伴互助的内涵 同伴互助是指在两个及其以上教师间通过对话、协作与帮助等途径，以促进其学术发展为目的的教学研究活动。同伴互助的实质是学