滑轮-教学设计.docxVIP

第二节 滑轮 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）知道定滑轮和动滑轮的定义、特点和实质 （2）正确使用弹簧测力计和刻度尺完成观察、测量、记录等操作技能。 （3）学会连接滑轮组，知道滑轮组的特点 2、过程与方法 （1）通过实验探究定滑轮和动滑轮的特点 （2）通过实验探究滑轮组的连接、特点 3、情感、态度与价值观 （1）通过小组实验，使学生善于动手动脑，培养学生学习物理的兴趣，热爱科学，崇尚科学； （2）通过小组交流，养成互动交流和团队协作的良好习惯。 二、教学重点和难点 重点：探究定滑轮和动滑轮的使用特点。 难点：连接滑轮组，滑轮组的特点 三、教学资源 1、学生实验器材（每两人一套）：滑轮、重物、弹簧测力计、铁架台、细线、直尺。 2、演示实验器材：滑轮、钩码、铁架台、细线、直尺。 3、课件：自制PPT幻灯片、flash课件、课后习题等。 4、视频：升旗仪式、吊车吊货物等。 四、教学的主要环节 本设计可分为四个主要环节 第一环节，通过生活情景引入滑轮概念，通过体验活动，得出滑轮的两种不同的工作情况，并对比两种情况的不同，总结出定滑轮、动滑轮的定义。 第二环节，通过实验探究，得出定滑轮和动滑轮的使用特点，并通过作图分析定滑轮、动滑轮的实质。 第三环节，通过实验探究滑轮组的连接方式，及相关特点 五、教学过程 （一）引入 通过升旗仪式、吊车吊货物情景、引入课题。 （二）新课 1、定滑轮