湘教版小学语文六年级下册十一册教案.docVIP

课 时 教 案 课题：祖国啊，我属于你 第 1 课时 总序第 1 个教案 课型：新授 编写时间 2009 年 9 月 2日 执行时间 年 月 日 教学目标： 1、学习课文中的生字词。 2、了解课文内容。体会诗歌所表达的思想感情。 教学重点： 1、初步了解课文内容。 2、品味文中优美的词句，体会诗歌所表达的思想感情。 教学难点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌所表达的感情。 教学用具： 录音机、磁带、幻灯机 教学方法： 引导、点拨、自主探究、合作交流。 教学过程： 创设情境，导入新课。 在世界的东方，有一个古老的国家，它如一只雄鸡挺立 着。她幅员辽阔，山河壮丽，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人、作家挥笔写下了许多赞美她的诗篇。她是谁呢？她就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的课文是一首诗歌，这首诗抒发了诗人对祖国的无比热爱、赞美之情。 今天让我们来学习一首赞美祖国的新体诗《祖国啊，我属于你》。 二、解题，补充课外资料。 读了课题，你查找了哪些介绍祖国的资料？ 1、介绍祖国的面积、山河、历史、发展前景等。 2、介绍这首诗的体裁。 这首诗是一首新体诗。所谓新体诗，是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。 三、初读课文，整体感知 1、教师范读全诗。 2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗韵 律和节奏。 3、学生自由朗读这首诗。 4、教师小结：这首诗一共八节，首尾二节大体相同，中间部分作者尽情地赞美了我们伟大的祖国。 四、再读诗句，质疑解疑 1朗读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，共同解决。 2、学生质疑。（字词） 3、根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法 进行自学。 1、学生汇报交流，集体解疑。 浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、 绚丽、博大、永不疲倦 五、自由朗读，体会感情 学生的情感被激发后，他们的朗读就会充满感情，沉浸在语言美、音律美之中。 六、课堂小结 由学生总结本节课的收获，主要从朗读诗歌方面去谈。 教学（后记）后思： 批 注 课 时 教 案 课题：祖国啊，我属于你 第 2 课时 总序第 2 个教案 课型： 新授 编写时间 2009 年 9 月 3日 执行时间 年 月 日 教学目标： 1、理解课文内容，体会课文的思想感情。 2、有感情地朗读课文，练习背诵。 教学重点：理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 教学难点：学习作者表达感情的方法。 教学用具：录音机、磁带、幻灯机 教学方法：引导、品味感悟 教学过程： 朗读课文，导入新课。 合作交流，理解内容。 1、第一节、第八节：直接抒发了对祖国的赞美之情。 第一节总领全文，奠定了全文的基调； 第八节则总领全文，深化了情感。 2、第二至七节：作者尽情抒发了对祖国的热爱之情。 第二节；把祖国比做“大海”和“高山”，把“我”比做“鱼儿”和“小鸟”； 第三节：把祖国比做“花园”和“天空”，把“我”比做“蜜蜂”和“彩云”； 第四节：写“我”看到祖国悠久的历史、发展的迅猛； 第五节：写“我”和祖国心心相通，息息相连； 第六节：把祖国比做“大树”和“长河”，把“我”比做“绿叶”和“浪花”； 第七节：把“我”比做“春雨”和“火苗”。 深入探究，体会情感 1、学生自由朗读，注意读正确，读流利，边读边想象。 2、引导学生思考交流： （1）你从课文的语句中，感受到了