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赵丽宏;第三课时;学程之二：赏析重点句; （2）阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。对于这句话你是怎么理解的？ 赏析：反复、排比（加强语势）。 句式齐整，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。四个“一种”，四个“积累”十分有力地阐述了阅读文学作品的意义和价值。 ; （3） 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解??然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。对于这句话你是怎么理解的？ 答：这一句话“排比”和“反复”相结合，由“历史”到“社会”，由“自然”到“人生”，范围由大到小，与人的关系由疏远到密切，层层切近，并且在反复中，突出强调了文学作品的功能，“阅读优秀的文学作品”的意义。也使语言气势非凡，增强了表达效果 。 ; （4）“有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”。你怎样理解“高智商的野蛮人”？能从现实生活中举个例子吗？ 答：“高智商”：这里指智力发展水平高，取得了如硕士、博士之类的学位。野蛮人：指因不阅读文学作品，没有文学涵养而缺乏情感，缺乏修养的人。）; （5）“亲近文学，