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后进生的成因及转化策略 廖红霞 摘要：每个班级都有所谓的“后进牛”。其实，他们的木质是好的，只是由于某 种原因使他们朝着另外的方向发展了。转化后进牛，是摆在我们每个教育工作者 面前的责任。要实现后进生的转化，我们必须全面了解他们后进的原因，并在教 学中尊重他们的人格，用“爱”的甘露去滋润他们的心田。欣赏他们的亮点，用 合适的目标唤醒他们向上的信心。宽容他们的过错，让每一次的反复都成为新的 起点。只要我们辛勤耕耘，永不言弃，总有收获的一天。 关键词：后进生；成因分析；转化策略 后进牛，是指思想上和学习上暂时落后的学牛。他们有与一般学生不同 的特点：自卑感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，教 师的冷落，使他们感到很自卑。逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆 来顺受，心里却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视，就像久旱的 小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、家长、教师的关爱。 如何才能做好后进牛转化的工作呢？我们在这几年的教学中对后进牛形成的原 因及转化对策进行了研究，现就研究情况进行分析，总结如下： 一、成因分析 教师要想实现后进牛的转化，必须了解后进生各方面的情况，才能“对 症下药”。通过这几年来的教学，我们发现后进牛的成因是复杂的，但主要来自 家庭、学校、个人、社会四个方面： 1.家庭方面的原因 俗话说“三岁看到老”，孩子良好的习惯要从小培