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第六章 实数 学习目标： （1）确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长，并用数轴上的点表示． （2）利用开立方与立方互逆运算的关系对立方根进行估算． 学习重点： （1）确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长，并用数轴上点把它们表示出来． （2）通过估算确定结果的位数和各个数位上的数． 以单位长度为边长画一个正方形，以原点为圆心，正方形对角线为半径画弧，与正半轴的交点表示什么？ -2 -1 0 1 2 无理数 可以用数轴上的点表示 直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O，点O 对应的数是多少？ 数学活动1 计算正方体的棱长． 用数轴上的点表示这个数． 动手裁剪和粘贴． 如何计算这个正方体的棱长？ 数学活动1 如何画出长度为 的线段？ 以原点为圆心，对角线的长为半径画弧，这条弧与数轴 的交点即为所求． 画一条数轴，单位长度为1 dm． 如图，在数轴上作出边长为1 dm的正方形，并画出该正方形的对角线． 数学活动1 数学活动2 据说，我国著名数学家 华罗庚在一次出国访问途中， 看到飞机上邻座的乘客阅读 的杂志上有一道智力题：一 个数是59 319，希望求它的 立方根．华罗庚脱口而出：39．邻座的乘客十分惊奇，忙问计算的奥妙． 数学活动2 你知道华罗庚是怎样迅速准确地计算出来的吗？ 确定结果的位数． 确定各个数位上的数字． 如何估计一个带根号的无理数 的大小？ 数学活动2 找到两个整数，使这个无理数介 于它们之间，就可以估计出这个 无理数的大小． 数学活动2 数学活动2 数学活动2 解决本节课中的问题，用到了什么知识和方法？ 布置作业 2． 探究19 683和110 592的立方根分别是多少 1．制作一个底面半径为10 cm，高为20 cm的圆柱形纸盒