种水珠活动设计.docVIP

“教学点数字教育资源全覆盖”项目 PAGE 7 《种水珠》活动设计 科目版本 小学语文 西南师大版 三年级上册 章 节 第七单元 课 名 种水珠 学习目标 1.会认“珠”等11个生字，会写“轻”等8个生字，重点学会写“珠”。进一步掌握象形识字、字理识字、生活识字、加一加、拆一拆等识字方法，激发孩子识字兴趣，感受汉字的形体美。 2.能读准字音，词语连读，把句读读出来，了解课文大意，感受生活的乐趣。 3.初步了解水珠的作用。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1导入新课 （1）课件出示下雨情境图及水珠图片，教师配乐描述引入“珠”。 伴随着春天的脚步，一阵春雨飘飘洒洒，在空中飞舞着。瞧，树叶上滚动着什么呀？（水珠） 　　教师范写“珠”，学生描一描，写一写。 板书课题：孩子们，今天我们一起去种水珠，多有趣呀！齐读课题。 1.2初读感知 请孩子们轻轻打开语文书，借助拼音自由地读全文。注意读准戴红色拼音小帽的生字娃娃，词语连读，感受水珠的神奇。 生字娃娃组成了哪些词语朋友呢？请孩子们用横线漂漂亮亮地勾出来，再读一读。 水珠 晾衣服 竹竿 一定 站在 方凳 蘑菇 好吗 (3)课文有几个自然段呢？请孩子们给每个自然段表上序号。 1.3读