二年级语文下册 课文5 第19课《鸟岛》（第2课时）课件 苏教版.pptVIP

本文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛上鸟儿的情形。课文在介绍鸟的有关知识的同时，还描写了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。 课文主旨 请爱护小鸟 小鸟是我们的朋友，它们长着美丽的羽毛、精致可爱的爪子，能唱婉转动听的歌。不光如此，它们还能捕捉害虫，为我们人类服务。 可是，有一些人却因为喜欢鸟儿柔软美丽的羽毛，还有鸟肉做成的美味佳肴（yáo），就疯狂地捕捉它们，让小鸟惨死在他们手中。 一只小鸟就是一个孩子，生活在大森林的怀抱里。 推荐阅读 可是，树木被砍伐（fá），污水任意排放，滚滚浓烟从大大小小的烟囱里冒出来，转眼间，森林变成了工厂。小鸟们却成了孤儿，无家可归，只好哀哀地啼鸣着，飞走了。 让我们伸出双手，爱护这些小精灵吧，让它们好好生活，多捉害虫，让大地变得生机勃勃，让人间变成美丽的天堂！ 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （《画眉鸟》欧阳修） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （《春望》杜甫）　 国学诵读 走进中华传统文化 【鸟的象征意义】 鸽子象征和平；喜鹊象征吉兆；凤凰象征吉祥；白鹤象征长寿；雄鹰象征英勇；鸳鸯象征爱情；大雁象征思念。 课文条理清楚，语句流畅，文字优美，了解了我国青海湖西部有一个鸟岛及岛上鸟类活动的情形。让我们懂得了鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。 读一读。 陆续飞来 筑巢安家 养育后代 各种各样 密密麻麻 闻名中外 教师点拨：这是本课出现的四字词语，读的时候注意“筑、巢、种”是翘舌音。我们可以在熟读的基础上理解词语意思，并学习运用。 读句子，注意带点的词语。 他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋， 可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类 的朋友。 参考答案：从加点的词语“伸手就能、随处都能”可以看出鸟岛上的鸟和鸟蛋都很多，“却”字字转折，写出了人们不会伤害鸟儿，突出了鸟在鸟岛上是受大家保护的。 . . . . . . . . . （1）朗读课文。 教师点拨：朗读时可以结合课本插图，边读扁想象，读出对鸟的喜爱之情。 朗读课文，背诵课文第三自然段。 . . . . . . . . . . . . . . . 参考答案：六月是鸟岛最热闹的时候 ，各种各样的鸟儿/聚在一起 ，小岛成了鸟的世界 、一眼望去，密密麻麻的鸟窝/一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋 。 . . . . . . . . . . （2）背诵课文第三自然段 教师点拨：第三自然段写鸟岛上地鸟窝和鸟蛋，背诵可以在熟读的基础上抓住重点词语“各种各样、密密麻麻”等进行。 从哪里看出“海西皮”小岛是鸟的世界？ 参考答案：从鸟岛上的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多，而且到这里游玩的人没有人碰伸手可抓的幼鸟，随手可拾的鸟蛋。 一、看拼音，写词语。 xī bù 　　　gè zì 　　　niǎo wō wàng què rén lèi yòu xiǎo 西 部 各 自 鸟 窝 忘 却 人 类 幼 小 二、比一比，再组词。 合同 东部 培养 高楼 人类 拾起 三、把词语补充完整。 闻名(　　)(　　)　　　养育(　　)(　　) 筑巢(　　)(　　)　　　各(　　)各(　　) 样 中 外 后 代 安 家 种 四、写出下列词语的反义词。 热闹——( 　　) 朋友——(　　 ) 暖和——(　 　) 聚——(　　) 散 冷清 敌人 寒冷 五、选词填空。 陆续　继续　连续 1．雨(　 　)下了几天，今天太阳终于出来了。 2．小鸟(　 　)从南方飞回来了。 3．做事不能半途而废，你必须(　　 )做下去。 连续 陆续 继续 六、照样子，写句子。 例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。 没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。 1．因为青海湖鸟岛闻名中外，所以来岛上游玩的人很多。 _____________________________________________________2．因为他这次表现很出色，所以老师表扬了他。 _____________________________________________________ . . . . . . . . . . . . . . 来岛上游玩的人很多，因为青海湖鸟岛闻名中外。 老师表扬了他，因为他这次表现很出色。 * 鸟 岛 19 1.有感情地朗读课文