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英民小学导学案 班级： 小组： 姓名： 书写等级： 课题 21《搭石》 课型 精读 课时 第一课时 学习 目标 1.学会本课生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步理解课文内容，理清文络。 学习 重点 学会生字新词 学习过程 学法指导 知识链接 常规预习： 1、第一遍读课文，标出段落，读通句子，课后生字注音组词。 2、第二遍读课文，思考课文的主要内容 3、第三遍读课文，借助工具书或者联系上下文理解词语，并画出你感受深刻的地方，提出不理解的地方，在书上作笔记。 一、独学【独立完成不交流，认真思考勤动手】 ?1.我能把课文正确地朗读一遍。 ?2、我能正确拼读下列生字。 洪 暴 猛 涨 裤 惰 稳 俗 衡 序 伏 遣 协 绰 3. 认读以下词语三遍 。 汛期 猛涨 间隔 谴责 懒惰 平衡 稳定 俗语 平衡 联结 协调有序 山洪暴发 俯下身子 脱鞋挽裤 人影绰绰 理所当然 4、我会理解词语? （10分钟） 谴责 ?脱鞋绾裤? 协调有序 ?人影绰绰? 理所当然 课文内容我知道： 5、 刘章爷爷称搭石是家乡的（ ），而给我们的感觉就是一个“美”字，围绕搭石作者描绘了（ ）和（ ）的生动画面，使我们既感受到了具体的景美，也感受到看不见的心灵美。 6、我会规范的书写本课生字 二、群学【群学环节有组织，讲、教、帮、问要扎实】 ?1.对子对学1、2、3、 2、小组合学4、5、6 三、展示【展示环节要大胆，有展有示有质疑】 1、一展读文，我能流利的读出我喜欢的段落。 2、展示词语： 看屏幕读， 我用（ ）方法，知道（ ）这个词的意思是： 3、展课文内容， 4、展生字书写，音形意讲解，组词、形近字。 四、拓展延伸【画龙点睛来总结，开拓视野共提升】 北上恋（节选） 刘章 故乡别你时， 暄暄，翩翩； 我日夜思念： 朴实的乡亲， 巍峨群山， 憨厚的笑靥(yè），当日英雄两鬓斑， 百花烂漫； 还有虎羔似的青少年…… 小溪流水， 故乡啊， 弯弯，闪闪； 你是我心中的好诗篇！ 林中鸟儿， 达标测评【认真、高效来做题，自测、互查比成绩】 1、看拼音写词语 hóng shuǐ bào fā píng héng měng zhǎng píng wěn sú yǔ xié tiáo yǒu xù tuō xié wǎn kù fú xià 2、、辨字组词 洪（ ）暴（ ）猛（ ）涨（ ）凉（ ） 哄（ ）瀑（ ）盂（ ）胀（ ）晾（ ）3写出下列词语的近反义词 近义词：平稳— 联结—— 唯独—— 反义词：谴责—— 懒惰—— 轻快—— 　注：用双色笔做标记，用红色笔标出自己的疑问或提出有价值的问题 温馨提示： 理解词意时，可借助工具书或依据上下文。多读多思，勤查字典。阅读时可采用找中心句和列提纲的方法理解课文内容，理清叙述顺序。 暴字下面是氺，要注意哟! 裤与衣服有关，左边是衤，两点要记清哟！　　 3、序字里面是予，最后一笔是竖勾。 英民小学导学案 班级： 小组： 姓名： 书写等级： 课题 课型 课时 学习 目标 1、我能有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。 2、我能感受文中乡亲们纯朴、美好的情感，发现身边的美。 学习 重点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到文中乡亲美好的心灵的。 学习过程 学法指导 知识链接 一、独学【独立完成不交流，认真思考勤动手】 ?1.我会大声地朗读课文，并知道了什么是搭石？（用“ ”画出相关句子） 2课文许多地方都使我们感受到“美”，读2—4自然段，用曲线画出体现美的句子，根据文字描写想象画面在旁边写出感受后用有感情的朗诵体现这种美。 二、群学【群学环节有