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信息技术在中小学汉语言文学教案中的应用研究 摘要：现代社会发展迅速，科学技术的水平不断进步，在汉语言文学专业的教案当中引入信息技术教案模式，以建构主义的学习理论作为基础，探讨这种教案模式的应用，并且把这种教案模式成功地运用到汉语言文学专业的教案当中，提高教案质量和教案效果。?信息技术课程为汉语言文学教案提供了强有力的学习工具和方法,给汉语言文学教案带来了新的生机和活力。信息能技术促进学生的自主学习, 提高学生的语文能力和文学素养, 在课堂教案方面起到了很大的辅助作用。 关键词：信息技术；汉语言文学；中小学教案；发展趋势；应用过程 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1．汉语言文学的教案重要性1 2．汉语言文学的教案特点1 3．中小学汉语言文学教案的发展趋势2 3.1 重在尊重、协助与促进2 3.2 重在积累、互动与熏陶2 3.3 重在拓展、选择与凝结3 3.4 重在牵引、护航与调控3 4.信息技术对中小学汉语言文学教案的作用4 4.1 促进学生的自主学习4 4.2 辅助教师的课堂教案5 5. 信息技术在中小学汉语言文学教案中的应用过程7 5.1 分析教案目标7 5.2 应用网络手段7 5.3 创设情境教案8 结束语9 致谢10 参考文献11 信息技术在中小学汉语言文学教案中的应用研究 汉语言文学专业作为一门波及面积广、涉及范围多的人文学科，教师在教案的过程中习惯将重点放在文学理论知识上，因而很少对学生进行实践培训。而随着社会经济的不断发展，学科复合型人才的欠缺，汉语言文学专业的学生要想在今后的社会竞争中立足，就需要其专业教师在原有的基础上创新教案观念，注重学生对学科间融会贯通的能力的培养。在计算机发展迅速的现代社会中，传统的教案模式受到了很大的挑战，已经没有办法来适应新的教案需求，所以要尝试新的教案模式，让汉语言文学专业焕发新的活力。 1．汉语言文学的教案重要性 随着我国教育制度的不断完善，汉语言文学专业作为我国传统的人文学科，不仅承载着我国传统文化与民族意识，同时还是我国传统精神文明的根本体现。而作为当前汉语言文学专业的大学生，在学习汉语言文学各科知识的过程中，除了体会其中的理论知识外，还应学习其中的精神知识。只有这样才能健全自己的人格体系，才能在今后的学习生活中，陶冶自己的道德情操。 随着当前就业压力的不断增加，大学生在就业的过程中，经常会遇到用人单位的“刁难”。面对大学生数量的不断增加，用人单位在招聘人才的过程中也逐渐趋向于复合型人才。而这些则使汉语言文学的教案工作面临着极大的挑战。如何在汉语言文学教案中进行有效的改革，将学习理论与实践活动结合，成为教师教案中的首要难题。此外，针对汉语言文学专业的特殊性，我们应正确看待汉语言文学专业的实用价值，即所谓的社会效益，即在潜移默化中培养良好的道德品质、爱国思想、社会公德等。由此就需要教师在教案的过程中能够正确看待汉语言文学专业的社会价值及应用价值。 2．汉语言文学的教案特点 汉语言文学很难和一些实用性较强的专业，如项目、建筑、医学、会计等一样获得准确的职业定位，更是很难直接和应用型人才挂钩。它作为传统的人文学科，是体现人文精神的最直接的载体，担当着传承与提升全民语言与文化素质的重任。其主干内容是中外的优秀文学文化遗产，而核心内容则是对人类生存意义和价值的关怀，是对自身、他人、集体、民族、国家，乃至对人类的一种认识与社会责任感。为此，汉语言文学专业的教案特点在于：所培养的学生主要是从事人的工作的，注重培养学生的人文素养；教案不体现在应用性，而是体现在对社会观念与精神取向的影响上；不注意直接创造可以计量的经济效益，而在于创造无法用数字统计出来的社会效益等。因为社会的进步和当前就业压力的增大，教案实用主义成为了教案的主要目标，对于汉语言文学专业教案而言，也必须进行一些必要的改革，在保持传统的基础之上，积极和社会接轨。 3．中小学汉语言文学教案的发展趋势 汉语作为东方文化的代表，已经趋向国际化。这就要求我们应当重视汉语言的教案特别是中小学阶段的教案。传统的教案方式已不能满足要求，现代中小学汉语言文学教育有以下几个方面的趋势。 3.1 重在尊重、协助与促进 尊重是语文教育的前提，但协助和促进才是目的。面对学生自主的语文学习，教师的协助主要表现在提供必要的学习条件，授予必要的基础知识和方法。教师的促进主要表现在切实的引导，把学生的思维、情感和想象朝“深度”、“广度”和“长度”上引。 3.2 重在积累、互动与熏陶 语言是人区别于动物的重要标志，是人类的重要交际工具，只有掌握了某种语言的人，才能进入人类社会，拥有人的活动，从这个最本质的意义上讲，语文学习是人成其为人的重要活动。每个人都必须掌握必要的语言文字和不断地发展语言，因此，丰富和积累语言应该成为我们有意义的生活