最新苏教版四年级下册数学计划进度表.docVIP

四年级下册数学教学计划 知识现状分析 本班目前有学生40名，两极分化的现象较严重。大多数学生计算能力较好，但审题、分析理解应用题的能力不够，大部分学生能按时完成学习任务，少数学生不能按时完成各项作业，且正确率较低，学习能力较差。 本学期教学主要任务和要求 1、知识与技能方面 （1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。 2、数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 （2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 3、解决问题方面 （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。 （2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 （3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 4、情感与态度方面 （1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。 （2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。 （3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主 教材重点和难点 教学重点： 运算律，平移旋转和轴对称，解决问题的策略。 教学难点: 三角形、平行四边形和梯形的认识，确定位置。 本学期提高教学质量措施 1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。 4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。 5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。 6、重视估算能力的培养。 7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。 8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。 根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉。我们对本学期知识的落实作如下打算： （1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。 （2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。 （3）抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。 （4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。 周次 日期 计划教学进度 实际教学进度 备注 1 2.13~2.17 《平移、旋转和轴对称》 2月13 2 2.20~2.24 《认识多位数》 　 3 2.27~3.3 《认识多位数》 　 4 3.6~3.10 《认识多位数》 《三位数乘两位数》（2）机动（1） 　 5 3.13~3.17 《三位数乘两位数》 　 6 3.20~3.24 《三位数乘两位数》 　 7 3.27~3.31 《用计算器计算》《一亿有多大》（1） 《解决问题的策略》（1） 　 8 4.3~4.7 《解决问题的策略》 　 清明放假 9 4.10~4.14 《运算律》 　 10 4.17~4.21 《运算律》 　 11 4.24~4.28 《运算律》（期中整理和复习） 　 12 5.1~5.5 《运算律》 　 劳动节放假 13 5.8~5.12 《三角形平行四边形梯形》 　 14 5.15~5.19 《三角形平行四边形梯形》 　 15 5.22~5.26 《三角形平行四边形梯形》 《多边形的内角和》（1）机动（2） 　 16 5.29~6.2 《确定位置》 《数字与信息》（1）机动（1） 　 端午节放假 17 6.5