第十一章功和机械能 第1节 功 .docVIP

学习目标： 1.知道力学中做功的含义（重点）。 2.知道做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功（难点）。 3.知道计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义及单位。并能用公式进行简单计算。 学习过程： 创设情境，引入新课(3min) 请两名同学分别推讲桌和课桌，再分别抬讲桌和课桌，让学生判断哪个同学用的力有成效？为什么？ 二、自主、合作，探究学习 （一）力学中的功(25min) 1.功的含义： 如果一个力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就有了成效，物理学中就说这个力对物体做了功。 过渡：引导学生对之前推动和抬起的课桌受力分析，课桌受到几个力的作用？判断哪个力对课桌的移动作出了贡献有了成效，也就是做了功？ 2.功的两个必要因素 自主、合作学习：先独立阅读课本P63页“想想议议”事例中哪些是做功的？哪些是不做功的？做功的事例中有哪些相同之处？并通过小组讨论总结出做功的两个必要因素。 3.练习： 要求学生先独立完成，然后小组讨论总结出不做功的三种情形，然后汇报。判断哪些力对物体做功了？哪些力没有对物体做功？并说明理由！总结出不做功的三种情形。 要求学生先独立完成，然后小组讨论总结出不做功的三种情形，然后汇报。 （1）举重运动员将杠铃举在头顶稳稳地停留的过程中，举的力是否做了功。 解决之后，根据实际情况可