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第二课时 执教 刘全
教学目标：读读背背，积累成语。
教学过程：
教 学 设 计
个性化修改
一 谈话导入：
1、出示关于诚信的谚语，提生读并齐读。
2、说说从谚语中受到的启发。
3、这些谚语你记住了几条？（提生试背）
4、这节课，我们要学习读读背背部分的成语，相信对大家有更多的启发。
板书课题：练习6
读读背背
二 教学“读读背背”： 1、出示成语，师范读。 2、生自由读读成语，要求读准字音，把成语读正确、连贯。 3、提读，评议。
查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
随机指导：
同舟共济：同乘一条船过河。比喻团结一致，共同战胜困难。
荣辱与共：光荣和耻辱一同承担。
唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会觉得冷。比喻关系密切，利害相关。
生根据自己的理解读好成语。
熟读成诵。
提生背诵并齐背。
三 总结：
从这些成语中，你受到了怎样的启发？
指生说，共同评议。
四 作业：
选择一两个成语写几句话。
板
书
设
计
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