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小学生鲁迅读本读后感 篇一：小学生鲁迅读本 读后感 暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》 ，是刘发建先生编写的，从开始 到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引： 一怕文言文， 二怕写作文， 三怕周树人。 鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣 故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了斑蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的 对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文 豪”。班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹 不已，是缪老师的得意门生之一。 班上的所有同学都羡慕她有这样的文采， 我也不例外。 鲁迅帮人力车夫包扎伤口， 还给他一点钱体现出了他的助人为乐。 最令我惋惜的还是他在 50 多岁时去世了······ 这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。 篇二：小学生鲁迅读本读后感 提起鲁迅，我可收集了不少资料。原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后 幸福的度日，合理的做人。我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总是 “以人性，童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、 陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。也因为他有一颗“赤子之心”。还有我们小时候之所 以对著名作品望而偎之。是因为我们对作者并不了解。其实他们也是凡人。并不是我们想象中的那么遥不可及。只要奋发图强。就也可以成为文学家中的一名成员。 这本书主要是写“家乡”、“神话”、“人”其中写家乡中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开。”出自平常我们到处都能见到水，但是在鲁迅眼里水却是那样有魔力。水好像是所有事物的总结。所有事物一个交错必须经过的中心点。还有鲁迅把水用来做称托。显出天空也是那么活灵活现。还把水当作镜子，照出所有东西的美好，同时也把不好的一面冲走了。 还把水当作人们心灵的镜子因为当水很脏的时候，这时候便反映出人们对大自 然的破坏。 水干净的时候。 人们便是心灵美的时候。 青天上面， 有无数美的人和没的事， 我一一知道，一一看见。我正在凝视他们······。让读者从他的话中深思自己的所作所为。 鲁迅说：“神话他也是蛮爱听的，他说：“他的长奶奶曾经给他讲了一个故事，说 有一条美女蛇如果他叫你答应了它， 便会在夜晚吃你的肉。 ”这表面上是在讲神话故事， 实际上就如鲁迅所说的“做人之险”使我想到我们尽量不要与陌生人说话， 要说也要快点不要说太长时间！因为现在的坏人太多了。很多小孩失踪都是因为被坏人拐骗去了。 父母都很着急。但是必要的时候是可以的。比如问路、借东西等······。 写人也是鲁迅其中的一个强项。 《闰土哥》中鲁迅把闰土描写成了一个小英雄。其 实“闰土是一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一并钢叉住在海边种西瓜。 他向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”鲁迅写的让人觉得闰土哥 是个大英雄，因为鲁迅把他描写的特别高大，闰土哥就像是一名守护神，又像哪吒！时 刻保卫着西瓜不被猹偷吃。 看完这篇文章通常使我想起， 家乡的小马他在玩一些炮火的时候总是能想出稀奇古怪的玩法，我总是丈二和尚摸不着头脑，想起这些就想笑。有时候他还能把炮丢到水里，但意想不到的是，这样也能响。 鲁迅的作品正如王富仁所说的：“鲁迅的作品是最好懂的，因为鲁迅的作品里，充满了人性的语言，与人最内在的感受。” 篇三：小学生鲁迅读本读后感 在这一本书中 ， 讲了许多关于鲁迅写的小散文（节选） 。让我看了小时候的鲁迅时，忍不住哈哈大笑，心想：鲁迅的童年原来更有意思。 在这一本书中，我认为最好看的那一篇是《死 所》这一篇文章，它讲的是一个渔夫和一个公子的问答—— “你的父亲是死在哪个地方的？”公子问。 “我的父亲是死在海里的。” “那你还不怕，仍旧到海里去吗？” “那你的父亲是死在哪个地方的？”渔夫问。 “我的父亲是死在家里的。” “那你还不怕，仍旧坐在家