2020-2021年高考复习指导：2020年遗传专题复习策略：2014-2018年高考全国I卷分析总结.pptVIP

* （4）实验步骤： 第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，分别用等量的相同浓度的_____________________依次处理A和B两组核酸提取液，C组用等量的蒸馏水处理作为 。 第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把 A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中。 第三步：将注射后的三组猪胚胎干细胞放在 的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取出样品，检测是否有猪流感病毒产生。 （5）预测结果及结论： ①若_______（填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒， 组不出现，则猪流感病毒的遗传物质是RNA。 ②若 （填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒， 组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是DNA。 ③若A、B、C三组都出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。 DNA酶和RNA酶 对照 相同且适宜 A、C B B、C A 例题16：（经典题）回答下列ⅠⅡ两个小题 果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料 （1）果蝇对CO2 的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验。 实验一 让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型 实验二 将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。 此人设计实验二是为了验证 。若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为 。 控制CO2 的耐受性的基因位于细胞质中 耐受型（雌）X敏感型（雄） （2）卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于_____和_____染色体上（如果在性染色体上，请确定出X或Y），判断前者的理由是 。 刚毛性状与性别有关 且每种刚毛性状雌雄均有 X 常 策略4:关注遗传上的“特例” 生物的遗传与变异是有一定规律的，但是在规律之中又常会有些“例外”，而这些“例外”就常常成为高考命题的重要素材，通过考查这些“例外”可以看到学生对生物的遗传规律是否真正理解和掌握。 常见的一些遗传特例： （1）显性或隐性致死基因的遗传（配子致死、合子致死） （2）不完全显性、共显性 （3）基因自由组合定律----基因的相互作用引起的F2性状分离比的变式，如为13：3或12：3：1等。 （4）X、Y染色体同源片段的基因遗传。 （5）特殊的性别决定遗传。 ①基因致死类 致死作用可以发生在不同的阶段，在配子期致死的称为配子致死，在胚胎期或成体阶段致死的称为合子致死。 按照正常的遗传规律分析，然后再分析致死类型，确定最后的基因型和表现型的比例。 解题要点： ②基因的相互作用 基因一般都不是独立起作用的，生物的性状也往往不是简单的决定于单个基因，而是不同的基因相互作用的结果。 等位基因的相互作用 非等位基因的相互作用 完全显性 镶嵌显性 共显性 不完全显性 （3：1） （1：2：1） （1：2：1） （1：2：1） ③非等位基因的相互作用 几对基因相互作用决定同一性状发育的遗传现象，称为基因互作。 基因互作类型 互补作用 ： 积加作用： 重叠作用： 显性上位： 隐性上位： （9：7） （9：6：1） （15：1） （12：3：1） 抑制作用：（13：3） （9：3：4） 解题要点： 1.根据F2的性状分离比之和确定 性状的遗传受几对基因控制 每一对基因是否独立遗传 2.根据9（A＿B＿)：3(A＿bb):3(aaB＿)：1(aabb) 的特点确定表现型和基因型的关系 =4,受1对基因控制 =16,受2对基因控制 =64,受3对基因控制 =4n，受n对基因控制 F2性状分离比 以2对基因独立遗传为例 F1测交后代的性状分离比 9:7 9:6:1 15:1 12:3:1 9:3:4 13:3 1：3 1：2：1 3：1 2：1：1 1：1：2 3：1 3.按照正常的遗传规律分析 4.特殊的性别决定遗传 例题17：（2018衡水中学高三调研）喷瓜有雄株、雌株和两性植株．G基因决定雄株． g基