高考物理一轮复习专题二实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系课件.pptVIP

实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 一、基本原理与操作 二、注意事项 1.安装实验装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧. 2.不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多， 以免超过弹簧的弹性限度. 3.尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几 组数据. 4.观察所描点的走向：不要画折线. 5.统一单位：记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应 关系及单位. 三、误差分析 1.钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确会带来误差. 2.画图时描点及连线不准确也会带来误差. 【基础自测】 一位同学做“探究弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系”的实 验，下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学 按操作的先后顺序，用字母排列出来是( ) A.以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数 据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来 B.记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度 L0 C.将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上， 在弹簧附近竖直固定一刻度尺 D.依次在弹簧下端挂上 1 个、2 个、3 个、4 个……钩码， 并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格 内，然后取下钩码 E.以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关 系式 F.解释函数表达式中常数的物理意义 解析：根据实验步骤可知，操作顺序应为 CBDAEF. 答案：CBDAEF 考点 1 对实验原理和误差分析的考查 【典题 1】某中学的物理兴趣实验小组在“探究弹力和弹 簧伸长量的关系”的实验时，分成了两组来进行探究分析. 图 S2-1 (1)小组甲对两个劲度系数不同的弹簧 A 和弹簧 B 进行了探 究，根据测量的实验数据以弹簧的伸长量(x)为纵坐标，以弹簧 的弹力(F)为横坐标，在同一坐标系中画出了两弹簧的图象，如 图 S2-1 所示，从图象上看两弹簧的图线的后半段均向上发生了 弯曲，其原因是________________________________________， 如果选用其中的一个弹簧制作成精确度比较高的弹簧测力计， 则应选________(填“A”或“B”). (2)小组乙的同学完成了如下的操作： a.将带铁夹的铁架台放在水平桌面上，将弹簧的一端固定 在铁夹上使其呈自然状态，并在竖直的弹簧附近平行弹簧固定 一刻度尺 b.以弹簧的伸长量(x)为纵坐标，以弹簧的弹力(F)为横坐标， 根据以上测量的数据在坐标系中描点，并用一条平滑的线连接 起来 c.写出弹簧的弹力与弹簧形变量的关系式，并对该关系式 中的常量进行解释 d.从刻度尺上读出弹簧下端不悬挂钩码时，弹簧下端所对 应的刻度尺上的刻度值，记为 L0 e.然后在弹簧的下端依次悬挂 1、2、3、4…个钩码，当弹 簧稳定时，依次读出弹簧下端所对应的刻度值，分别记为 L1、 L2、L3、L4…并将对应的数据记录在表格中，随后将钩码取下 请将以上的实验步骤按照正确的顺序排列，将步骤前的字 母填在横线上：__________. 解析：(1)图象后半段向上弯曲表明弹簧已经超过了其弹性 限度；若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧 A， 因为弹簧 A 的劲度系数较小，较小的力能使弹簧 A 发生较明显 的形变，便于测量.(2)实验步骤的排列顺序为 adebc. A 答案：(1)弹簧已经超过了其弹性限度 (2)adebc 考点 2 实验数据处理 【典题 2】某学校物理学习小组在做“探究弹力和弹簧伸 长量的关系”的实验. (1)如图 S2-2 甲所示，将弹簧的上端 O 点固定悬吊在铁架 台上，旁边放置一刻度尺，刻度尺的零刻度线跟 O 点对齐，在 弹簧的下部 A 处做一标记，如固定一个指针.在弹簧下端的挂钩 上挂上钩码(每个钩码的质量都是 50 g)，指针在刻度尺上指示 的刻度为 x.逐个增加所挂钩码的个数，刻度 x 随挂钩上的钩码 的重力 F 的不同而发生变化，将实验测得的相应 F、x 各点描 绘在图乙中.请在图乙中描绘出 x 随 F 变化的图象.由图象得出弹 簧的劲度系数 kA＝________N/m(计算结果保留两位有效数字)； 此弹簧的弹力大小 F弹跟弹簧伸长量Δx 的关系是__________. 甲 乙 图 S2-2 (2)如果将指针固定在 A 点的下方 P 处，再画出 x 随 F 变化 的图象，得出弹簧的劲度系数与 kA 相比，可能是________. A.大于 kA C.小于 kA B.等于 kA D.无法确定 (3)如果将指针固定在 A 点的上方 Q