《神奇校车》阅读课教学设计、反思.pdfVIP

《神奇校车》阅读课教学设计 牛桥街小学 王莉 教学目标： 1、感受《神奇校车》这套书的魅力，提高孩子阅读科普读物的兴趣。 2、体会《神奇校车》这套书传达给我们的学习方法和学习精神，如：深入研究、系列学习、 在活动中体验知识等。 3、仿照《神奇校车》尝试以 “京剧 ”为主题进行学习，运用学到的方法初步体会在活动中学 习的乐趣，感受编书的乐趣。 。 教学准备： 1、前期已对《神奇校车》 图画版进行了一个月的阅读，大部分孩子已经自主阅读 3 遍左右， 老师带孩子们已经共读了一遍。 2、进行了一次 “神奇校车的知识竞赛 ”。 3、布置孩子上网查询 “京剧知识 ”，尽量使材料多样化。师课前带孩子对 “京剧 ”进行深入的 阅读，进行多样的阅读学习活动。 教学流程： 一、回顾导入 师：同学们，这个月我们阅读了《神奇校车》图画版，共 11 本，你们能否用一个词语来概 括一下读这本书的感受？ 师：你阅读了这套书，获得了什么知识？ 师：你能用两三句话向在座的老师推荐一下这套书吗？可以用上刚才同学们所说的词语， 所 获得的知识。 师：上星期三， 我们还进行了 《神奇校车》 图画版的知识竞赛， 现在我宣布本次比赛的冠军、 亚军、季军，把我们的掌声送给这些阅读质量高、知识丰富的孩子。 二、模拟 “神奇校车 ” 师：孩子们，我们读书不仅仅要从书中获取知识，更重要的是从书中学到一种学习的方法。 你能说说《神奇校车》中的卷毛老师是如何带领大家去学习知识的吗？ 答案预设： （1）深入阅读大量课外书籍，卷毛老师要求孩子每周阅读 5 本科普书籍。 （2 ）做 读书摘要，孩子们加深了印象（ 3 ）实验，让阅读更有趣 …… 大屏幕摘录书中原句，进行阅读：体会方法 为准备这次校外教学， 卷毛老师让我们在图书馆整整泡了一个月。 她要我们弄清楚城市中的 水是怎么来的，还要收集十个有趣的 “水的真相 ”。 —— 摘自《神奇校车 水的故事》· （深入阅读） 旺达说： “我怕要上网搜一搜，找几张新图。 ”——摘自《神奇校车 气候大挑战》· （上网查资 料） 回到教室里，我们做了一张非常棒的海洋示意图，贴在了整面墙上。 —— 摘自《神奇校车 海底探险》· （动手制作） 我们班最近正在研究各种感官， 学习人类和动物如何通过感官了解周围所发生的事情。 我们 做了实验，写了报告，还学了一手感官的歌，准备在家长会上演唱。 —— 摘自《神奇校车 探访感觉器官》· （做实验，写报告，唱歌） 天阴沉沉的， 像是要下雨。 卷毛老师今天要给我们讲一讲电的知识。 她让我们看了一大推书 和录像，还和我们一起做了不少实验。和往常一样，我们的卷毛总是对科学充满了热情。 —— 摘自《神奇校车 漫游电世界》· （看录像，看电影） 这天， 卷毛老师看着窗外说： “真是穿暖花开、 阳光明媚的好日子啊！ ”我们也觉得天气很好， 适合去打垒球。可是卷毛老师已另有想法了： “这种天气最适合去观察蜜蜂！ ”最近，我们一 直在研究各种各样的昆虫。 卷毛老师告诉我们， 她已经与一个养蜂人联系好了， 我们可以去 参观他得养蜂场。 —— 摘自《神奇校车 奇妙的蜂巢》· （实地考察） 师：孩子们，其实我们已经用了其中一些方法对 “京剧 ”进行了阅读