2019年高考数学二轮复习 专题八 选考4系列 8.2 不等式选讲 文.pptVIP

-*- 规律总结 拓展演练 1.设f(x)=|x-1|-2|x+1|的最大值为m. (1)求m; (2)若a,b,c∈(0,+∞),a2+2b2+c2=m,求ab+bc的最大值. 解 (1)当x≤-1时,f(x)=3+x≤2; 当-1x1时,f(x)=-1-3x2; 当x≥1时,f(x)=-x-3≤-4. 故当x=-1时,f(x)取得最大值m=2. (2)由(1),知a2+2b2+c2=2.a2+2b2+c2=(a2+b2)+(b2+c2) ≥2ab+2bc=2(ab+bc), 当且仅当a=b=c= 时,等号成立.此时ab+bc取得最大值1. -*- 规律总结 拓展演练 2.已知函数f(x)=|x+a|+|x-2|. (1)当a=-3时,求不等式f(x)≥3的解集; (2)若f(x)≤|x-4|的解集包含[1,2],求a的取值范围. 当x≤2时,由f(x)≥3,得-2x+5≥3,解得x≤1; 当2x3时,f(x)≥3无解;当x≥3时,由f(x)≥3,得2x-5≥3,解得x≥4; 故f(x)≥3的解集为{x|x≤1或x≥4}. (2)f(x)≤|x-4|?|x-4|-|x-2|≥|x+a|. 当x∈[1,2]时,|x-4|-|x-2|≥|x+a|?4-x-(2-x)≥|x+a|?-2-a≤x≤2-a. 由条件得-2-a≤1,且2-a≥2,即-3≤a≤0. 故满足条件的a的取值范围为[-3,0]. 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 考情分析 高频考点 核心归纳 高频考点 考情分析 高频考点 核心归纳 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 -*- 考情分析 高频考点 核心归纳 -*- 考情分析 高频考点 核心归纳 -*- 8.2　不等式选讲(选修4—5) -*- -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 绝对值不等式的解法 【思考】 如何解绝对值不等式? 例1已知函数f(x)=|x+1|-|x-2|. (1)求不等式f(x)≥1的解集; (2)若不等式f(x)≥x2-x+m的解集非空,求m的取值范围. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思绝对值不等式的求解方法 (1)|ax+b|≤c,|ax+b|≥c(c0)型不等式的解法:|ax+b|≤c?-c≤ ax+b≤c,|ax+b|≥c?ax+b≥c或ax+b≤-c,然后根据a,b的取值求解即可. (2)|x-a|+|x-b|≥c(c0)和|x-a|+|x-b|≤c(c0)型不等式的解法: ①利用绝对值不等式的几何意义求解,体现数形结合思想; ②利用“零点分段法”求解,体现分类讨论思想; ③通过构建函数,利用函数图象求解,体现函数与方程思想. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 对点训练1(2018全国Ⅲ,文23)设函数f(x)=|2x+1|+|x-1|. (1)画出y=f(x)的图象; (2)当x∈[0,+∞)时,f(x)≤ax+b,求a+b的最小值. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 y=f(x)的图象如图所示. (2)由(1)知,y=f(x)的图象与y轴交点的纵坐标为2,且各部分所在直线斜率的最大值为3,故当且仅当a≥3且b≥2时,f(x)≤ax+b在[0,+∞)上成立,因此a+b的最小值为5. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 绝对值不等式的参数范围问题 【思考】 解决绝对值不等式的参数范围问题的常用方法有哪些? 例2已知函数f(x)=|2x-a|+a. (1)当a=2时,求不等式f(x)≤6的解集; (2)设函数g(x)=|2x-1|,当x∈R时,f(x)+g(x)≥3,求a的取值范围. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 解 (1)当a=2时,f(x)=|2x-2|+2. 解不等式|2x-2|+2≤6得-1≤x≤3. 因此f(x)≤6的解集为{x|-1≤x≤3}. (2)当x∈R时, f(x)+g(x)=|2x-a|+a+|1-2x| ≥|2x-a+1-2x|+a =|1-a|+a, 当x= 时等号成立, 所以当x∈R时,f(x)+g(x)≥3等价于|1-a|+a≥3.① (分类讨论) 当a≤1时,①等价于1-a+a≥3,无解. 当a1时,①等价于a-1+a≥3,解得a≥2. 所以a的取值范围是[2,+∞). -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思1.解决绝对值不等式的参数范围问题常用以下两种方法: (1)将参数分类讨论,将其转化为分段函数解决; (2)借助于