带电粒子在复合场中的运动8.docVIP

PAGE PAGE 1 带电粒子的运动 [专题指导] 电磁学知识是中学物理的重要组成部分，它在高考中占据着重要地位，其中电场和磁场是电磁学中的支柱，带电粒子在电场、磁场中的运动更是其中的核心，也是高考命题的重点和热点．带电粒子在电场、磁场中运动类问题的显著特点是涉及的知识点比较多，带电粒子的运动情况及轨迹较为复杂、抽象、多变，易于考查学生对物理过程的综合分析能力、空间想象能力和运用数学工具处理物理问题的能力，还能够与现代科技、生活生产实际紧密联系在一起，所以该专题内容是高考每年必考的知识，且多以难度中等或中等偏上的论述计算题甚至是压轴题出现在高考试卷中，可见对该专题的复习在高考备考中尤为重要． 对近几年的高考题仔细分析就会发现，本专题问题中所涉及的情景有很多相似之处，高考命题只是从不同的角度、不同的条件或者不断变化题设的情景切入，甚至是陈题翻新，以突出考查考生的知识迁移能力、理解能力、建模能力和运用数学知识解决实际问题的能力，本专题的热点是情景新颖、联系实际，同时对数学知识要求较高． 本专题拟从这三部分进行综合复习：带电粒子在电场中的运动；带电粒子在磁场中的运动；带电粒子在复合场（或组合场）中的运动． 一、带电粒子在电场中的运动（含加速、偏转和交变电场中的运动） 在分析处理带电粒子在匀强电场中运动的问题过程中，要注意带电粒子可能的运动形式：一是带电粒子平行于电场方向进入电场后的匀变速直线运动；二是带电粒子垂直于电场方向进入电场后的类平抛运动．而处理带电粒子在一般电场中的运动，则应该善于捕捉带电粒子运动过程中的状态，其中灵活运用牛顿运动定律、运动学的相关公式及动能定理是解题的关键． 图3-1例1．（2007年山东高考题）如图3-1所示，某区域电场线左右对称分布，M、N为对称线上两点．下列说法正确的是 图3-1 A．M点电势一定高于N点电势 B．M点场强一定大于N点场强 C．正电荷在M点的电势能大于在N点的电势能 D．将电子从M点移动到N点，电场力做正功 【导学】该题主要考查电场的形象描述——电场线以及电场力做功和电势能的变化等基本内容。要能够准确分析电荷（带电粒子）在电场中的运动，对描述电场的基本概念和两种形象模型（电场线、等势面）一定要熟悉，这样才能判断带电粒子受到什么样的力，在电场中怎么运动．所以，几种典型电场的电场线、等势面的分布一定要熟记于心． 【答案】沿电场线的方向电势逐渐降低，A正确；电场线密的地方场强大，B错；沿电场线的方向，电场力对正电荷做正功，对负电荷做负功，C对D错． 例2．如图3-2所示，在水平方向的匀强电场中的O点，用长为l的轻、软绝缘细线悬挂一质量为m的带电小球，当小球位于B点时处于静止状态，此时细线与竖直方向（即OA方向）成θ（小于10°）角．现将小球拉至细线与竖直方向成2θ角的C点，由静止将小球释放．若重力加速度为g，则对于此后小球的受力和运动情况，下列判断中正确的是 A图3-2BCE A 图3-2 B C E O θ θ B．小球从C点到B点的运动时间可能等于π SKIPIF 1 0 C．小球可能能够到达A点，且到A点时的速度不为零 D．小球运动到A点时所受绳的拉力可能最大 【导学】题目综合了共点力的平衡、简谐运动、牛顿第二定律及动能定理等力学基本规律，并结合了匀强电场的有关内容，非常典型，综合性较强。对于带电粒子在匀强电场中的运动分析，我们可以采取两种方法：一、直接分析出带电粒子所受的力，结合牛顿第二定律和动能定理进行分析；二、将带电粒子所受的电场力和重力合成为一个力，采用等效的方法将小球的运动等效为在“等效重力场”中运动，然后利用牛顿第二定律和动能定理进行分析。这种方法有时能起到事半功倍的作用。 【答案】小球在B点静止时，对小球进行受力分析，利用共点力的平衡条件可知，电场力F=mgtanθ，A正确；将电场力和重力合成为一个力，可知B点是带电小球在电场中来回运动的平衡位置，所以小球从C点到B点的运动时间等于其做简谐运动的四分之一周期，但由于“等效重力加速度”大于重力加速度g，故B错；根据对称性，小球到达A点时速度为零，C错；同样根据简谐运动的规律，小球在速度最大的B点所受拉力最大。 图3-3例3．（2007年四川高考题）如图3-3所示，一根长L＝1.5m的光滑绝缘细直杆MN，竖直固定在场强为E＝1.0×105N/C，与水平方向成θ＝30°角的倾斜向上的匀强电场中．杆的下端M固定一个带电小球A，电荷量Q＝+4.5×10－6C；另一带电小球B穿在杆上可自由滑动，电荷量q＝+1.0×10－6C，质量m＝1.0×10－2kg．现将小球B从杆的上端N静止释放，小球B开始运动．（静电力常量k＝9.0×109N·m2/C2,取g＝10m 图3-3 (1)小球B开始运动时的加速度为多大？