八年级语文上册 第五单元 20湖心亭看雪习题课件 语文版.pptVIP

C 8．翻译句子。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 大雪接连下了三天，湖中行人飞鸟的声音都消失了。 (2)雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 (湖上)雾气弥漫，大雪覆盖湖山，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。 (3)莫说相公痴，更有痴似相公者。 不要说相公您痴，还有像相公一样痴的人呢！ 9．作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ 侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。 10．文章结尾舟子的话有什么含义？ 借舟子的话，来点明自己看雪的痴态，用另一个更“痴”的人来陪衬，显得“吾道不孤”，天下还有不少这样的高逸之士。 11．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。 奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。(大意相同即可) (一)阅读下面的古诗文，回答问题。(阿凡题　1069348) 【甲】 江　雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【乙】《湖心亭看雪》全文(略) B 13．请将文下面的翻译成现代汉语。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。 14．【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ 运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。 15．从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？ 诗、文中的两个“独”字，都表现出作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 16.以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是( ) A．【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 B．【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C．【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 D．【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。 D (二)比较阅读下面的两段文字，回答问题。 【甲】崇祯五年十二月……舟中人两三粒而已。 (选自《湖心亭看雪》) 【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (选自张岱《西湖梦寻》) 全，都 全、完全 洗、洗涤 拜访 C 19．用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 我撑着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。 (2)是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。 20．【甲】【乙】两段文字中，“ ”“_________”表明游览时间都在晚上，“_____________________”“______________”直接表明环境都很幽寂。 是日更定矣 是夕 湖中人鸟声俱绝 皆寂不闻人声 (三)阅读下文，回答问题。(阿凡题　1069349) 西　湖 袁宏道 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日也。 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 B 22．用现代汉语翻译下列句子。 (1)茶毕，即棹小舟入湖。 喝完了茶，就划着小船进了西湖。 (2)已不觉目酣神醉。 已经不知不觉让人看得如醉如痴了。 23．文中游西湖的路线是怎样的？ 从武林门出西行，到昭庆，然后棹小舟入湖。 24．按下面的意思，分别写出相关的文句。 (1)作者描写西湖全景的句子是： 山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫。 (2)描写初见西湖美景时心态的句子是： 不觉目酣神醉，大约如东阿王梦中初遇洛神时也(意对即可)。 25．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。 《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景(答出“白描”即可)；《西湖》用生动的比喻写景。 * 第五单元 20　湖心亭看雪 4.重点聚焦 “湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟