§19.1.2函数的图象第2课时.1.2函数的图象第2课时.pptVIP

§19.1.2函数的图象(2) 学习目标： １．总结函数三种表示方法． ２．了解三种表示方法的优缺点． ３．会根据具体情况选择适当方法． 教学重点： １．认清函数的不同表示方法，知道各自优缺点． ２．能按具体情况选用适当方法． 教学难点： 函数表示方法的应用． 一.自主学习 用列表格．写式子和画图象的方法表示了一些函数．这三种表示函数的方法分别称为 （ ） 法、（ ）法和 （ ） 法． 思考:从前面的例子看，你认为三种表示函数的方法各有什么优缺点？在遇到具体问题时，该如何选择适当的表示方法呢？ 画出 函数的图象,然后答问题 二.合作探究 一水库的水位在最近5小时内持续上涨，下表记录了这5小时的水位高度． t/时 0 1 2 3 4 5 … y/米 3 3.3 3.5 3.9 4.2 4.5 … １.在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点，这些点是否在同一条直线上？由此你能发现水位变化有什么规律吗？ 2.水位高度y是否是t的函数？如果是，试写出一个符合表中数据的解析式，并画出这个函数的图像。这个函数能表示水位变化的规律吗？ 3、据估计这种上涨的情况还会持续2小时，预测再过2小时水位高度将达到多少米？ 三.巩固应用 1.用解析式与图象法表示等边三角形周长L是边长a的函数． 2.完成教材P81练习1、2、3题 四．反思与小结 五．达标测评 1．一枝蜡烛长20厘米，点燃后每小时燃烧掉5厘米，则下列3幅图象中能大致刻画出这枝蜡烛点燃后剩下的长度h（厘米）与点燃时间t之间的函数关系的是（　　）　 2.如图，是自行车行驶路程与时间的关系图，则整个行驶过程的平均速度是（ ） A．20 B．40 C．15 D．25 3.假定甲、乙两人在一次赛跑中，路程S与时间T的关系在平面直角坐标系中所示，如图，请结合图形和数据回答问题： （1）这是一次 米赛跑； （2）甲、乙两人中先到达终点的是 ； （3）乙在这次赛跑中的速度为 ； (4)甲到达终点时，乙离终点还有　　　　米. 4.甲车速度为20米／秒，乙车速度为25米／秒．现甲车在乙车前面500米，设秒后两车之间的距离为米．求随（0≤≤100）变化的函数解析式，并画出函数图象． 5.王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让爷爷先上，然后追赶爷爷．图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离（米）与爬山所用时间（分）的关系（从小强开始爬山时计时），看图回答下列问题： （1）小强让爷爷先上多少米？ （2）山顶高多少米？谁先爬上山顶？ （3）小强用多少时间追上爷爷？ （4）谁的速度大，大多少？ * 三个点A(2,3) B(1,1) C(3,3)都在这函数图象上吗?为什么? 2题 3题 *