§19.2.2　一次函数的图象及其性质（2）.pptVIP

新课引入 学习目标 研读课文 归纳小结 强化训练 人教版数学八年级下册§19.2.2 一次函数 福建省福清市宏路中学教师 陈莲平 初二年（2）班 一、学习目标 1、会画出一次函数的图象； 2、理解一次函数的图象和性质。 二、复习引入新课 1、我们最快捷、最正确地画出正比例函数的图象时，通常在直角坐标系中选取哪两个点？ ? 2、试想：能用这种方法作出一次函数的图象吗？ 答：画正比例函数y=kx(k≠0）的图像，一般地，过原点和点（1，k)。 能 三、研读课文 认真阅读课本第91至93页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。 知识点一 一次函数 y=kx+b(k≠0)的图象 三、研读课文 知识点一 一次函数的图像 例2.画出函数y1=-6x与y2=-6x+5的图象. x … -2 -1 0 1 2 … y1 … … y2 … … 12 6 0 -6 -12 17 11 5 -1 -7 解：列表： 描点并连线： ? ? ? 三、研读课文 知识点一 一次函数的图像 1、比较上面两个函数的图象回答下列问题： (1)这两个函数的图象形状都是 ,并且倾斜程度 。 一条直线 相同 原点 0 5 上 5 (2)函数y1=-6x的图象经过 ,函数y2=-6x+5的与y轴 交于点( ，), 即它可以看 作由直线y1=-6x向 平移 个单位长度而得到。 联系上面结果可得， 一次函数y=kx+b(k≠0)的图象可以由直线y=kx平移 个单位长度得到。(当b＞0时,向 平移;当b＜0时,向 平移。) 下 上 1、在同一直角坐标系中画出下列函数的图象，并指出每小题中三个函数的图象有什么关系。 （1）y=x-1 ，y=x ，y=x+1 ; （2）y=-2x-1 ，y=-2x ，y=-2x+1 . （1）y=x-1 ，y=x ，y=x+1 解：列表： ? 描点并连线： 2 1 0 1 … … … … X 0 … y=x-1 -1 … y=x 0 … y=x+1 1 … y x ? ? ? ? ? ? y=x-1 y=x y=x+1 （2）y=-2x-1 ，y=-2x ，y=-2x+1 . 解：列表： ? ? ? 描点并连线： -1 -2 -3 1 … … … … X 0 … y=-2x-1 -1 … y=-2x 0 … y=-2x+1 1 … y x ? ? ? ? ? ? y=-2x-1 y=-2x y=-2x+1 三、研读课文 例3 画出函数y=2x-1 与y=-0.5x+1 的图象 解：列表： ? ? 描点并连线： ? 知识点二 一次函数 y=kx+b(k≠0)的性质 -1 1 1 0.5 1 … … … X 0 … y=2x-1 … y=-0.5x+1 … 三、研读课文 1、你还有其它办法得到直线y=2x-1 与 y=-0.5x+1吗？说出与同学分享一下。 2、联想：一次函y=kx+b(k≠0)的图象有何 规律？ 当k＞0时，直线y=kx+b从左向右 ，y随x的增大而 ； 当k＜0时,直线y=kx+b从左向右 ，y随x的增大而 。 上升 增大 下降 减小 三、研读课文 3、我们先通过观察发现 的规律，再根据这些规律得出关于 的性质，这种研究的方法叫做数形结合法. 图像（形） 数值大小 1、 直线y=2x-3 与 x轴交点坐标为 ，与y 轴交点坐标为 ,图象经过第 、 、 象限，y 随x 的增大而 。 ( ,0) (0,-3) 一 三 四 增大 2、分别在同一直角坐标系中画出下列⑴⑵中各函数的图象，并指出每组函数图象的共同之处。 （1）y= x+1 ，y=x+1 ， y=2x+1； （2）y= - x+1 ，y=-x+1 ， y=-2x+1 （1）y= x+1 ，y=x+1 ， y=2x+1 解：列表： ? 描点并连线： x 0 1 y= x+1 y=x+1 y=2x+1 1 1.5 1 2 1 3 共同之处有：都是直线， 经过（0,1）点，经过一、 二、三象限，y都随x的增 大而增大。 （2）y= - x+1 ，y=-x+1 ， y=-2x+1 解：列表： ? 描点并连线： x 0 1 y=- x+1 y=-x+1 y=-2x+1