17．1 勾股定理（一）.1 勾股定理 关集中心校 胡 伟 2015.4.pptVIP

* * * 初中数学资源网 * 历史因你参与而改变 学习因你主宰而精彩 第十七章 勾股定理 17.1 勾股定理(一） 关集中心校 胡伟 八年级数学下册(人教版) 前不久，老师带领八（2）学生去万寿山游玩,同学们看到山势险峻,查看景区示意图得知:山的主峰高约为900米,如图:为了方便游人,此景区从主峰A处向地面B处架了一条缆车线路,已知山底端C处与地面B处相距120米。请问缆车路线AB长应为多少？ 情境导入 1、理解勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2、经历勾股定理的发现过程，培养学生在实际生活中发现问题、总结规律的意识和能力。 3、介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情。 重点：勾股定理的内容及证明。 难点：面积法证明勾股定理。 读一读 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦.图1-1称为“弦图”，最早是由三国时期的数学家赵爽在为《周髀算经》作法时给出的.图1-2是在北京召开的2002年国际数学家大会（TCM－2002）的会标，其图案正是“弦图”，它标志着中国古代的数学成就. 　　　　　　　 图1-1 图1-2 两千多年前，古希腊有个哥拉 斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此 在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯 年希腊曾经发行了一枚纪念票。 定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955 了 解 勾 股 世 界 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前 两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。 身边的数学 相传2500年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么？ A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 把C “分割”成若干个直角边为整数的三角形 （单位面积） A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 （1）在图2-2中，正方形A，B，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？ （2）你能发现图2-1中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？ SA+SB=SC 即：以两条直角边为边的正方形面积之和,等于以斜边为边的正方形的面积. A B C 图1 A B 图2 C的面积（单位面积） 13 25 （1）观察图1、图2，并填写下表： A的面积（单位面积） B的面积（单位面积） 图1 图2 16 9 4 9 探究 C A B C 问题2:式子SA+SB=SC能用直角三角形的三边a、b、c来表示吗? a b c 至此，我们在网格中验证了:以直角三角形两条直角边为边正方形面积之和，等于以斜边为边正方形面积。即SA+SB=SC a2 + b2 = c2 问题1:去掉网格结论会改变吗？ 活动1、语言叙述:勾股定理 学生活动 活动2、请对式子a2+b2=c2进行变形 命题1 如果直角三角形的两直角边长分别为a、b,斜边长为c,那么: 　勾股定理给出了直角三角形三边之间的关系，即两直角边的平方和等于斜边的平方. c b a c2=a2 + b2 a2=c2－b2 b2 =c2-a2 是不是所有的直角三角形都具有这样的结论呢？光靠实验和猜想还不能把问题彻底搞清楚。 这就需要我们对一般的直角三角形进行证明．下面我们就一起来探究，看一看我国古代数学家赵爽是怎样证明这个命题的． 拼图证明 以直角三角形的两条直角边a、b为边作两个正方形，把两个正方形如图1连在一起，通过剪、拼把它拼成图2的样子。你能做到吗？试试看。 赵爽拼图证明法： c 小组活动：仿照课本中赵爽的思路，只剪两刀，将两个连体正方形，拼成一个新的正方形. 图1 黄实 朱实 朱实 朱实 朱实 图2 c 黄实 朱实 朱实 朱实 朱实 b ? a 〓 M N P 剪、拼过程展示