2018版高考数学大一轮复习 第四章 三角函数、解三角形 4.7 解三角形 文 .ppt

-*- 考点1 考点2 考点3 考点4 -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 解题心得利用正弦、余弦定理解决实际问题的一般思路:(1)实际问题经抽象概括后,已知量与未知量全部集中在一个三角形中,可用正弦定理或余弦定理求解;(2)实际问题经抽象概括后,已知量与未知量涉及两个或两个以上的三角形,这时需作出这些三角形,先解够条件的三角形,再逐步求解其他三角形,有时需设出未知量,从几个三角形中列出方程(组),解方程(组)得出所要求的解. -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 对点训练4如图,为测量山高MN,选择A和另一座山的山顶C为测量观测点,从A点测得M点的仰角∠MAN=60°,C点的仰角∠CAB=45°以及∠MAC=75°;从C点测得∠MCA=60°.已知山高BC=100 m,则山高MN=　　　　　 m.? -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 1.正弦定理和余弦定理其主要作用是将已知条件中的边、角关系转化为角的关系或边的关系. 2.在已知关系式中,既含有边又含有角,通常的解题思路:先将角都化成边或将边都化成角,再结合正弦定理、余弦定理即可求解. 3.在△ABC中,已知a,b和A,利用正弦定理时,会出现解的不确定性,一般可根据“大边对大角”来取舍. -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 1.在解三角形中,三角形内角和定理起着重要作用,在解题中要注意根据这个定理确定角的范围,确定三角函数值的符号,防止出现增解等扩大范围的现象. 2.在判断三角形的形状时,等式两边一般不要约去公因式,应移项提取公因式,以免漏解. 4.7　解三角形 -*- 知识梳理 双基自测 2 3 4 1 自测点评 1.正弦定理和余弦定理 在△ABC中,若角A,B,C所对的边分别是a,b,c,则 -*- 知识梳理 双基自测 2 3 4 1 自测点评 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 2.三角形中的常见结论 (1)在△ABC中,A+B+C=π. (2)在△ABC中,AB?ab?sin Asin B. (3)任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边. -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 4.实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角:与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线　　　　的角叫做仰角,目标视线在水平视线　　　　的角叫做俯角(如图①).? 上方　 下方 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 (2)方向角:相对于某正方向的水平角,如南偏东30°、北偏西45°、西偏北60°等. (3)方位角:指从正北方向　　　　　　转到目标方向线的水平角,如B点的方位角为α(如图②).? (4)坡度:坡面与水平面所成的二面角的度数. 顺时针 2 -*- 知识梳理 双基自测 3 4 1 5 自测点评 1.下列结论正确的打“√”,错误的打“×”. (1)在△ABC中,已知a,b和角B,能用正弦定理求角A;已知a,b和角C,能用余弦定理求边c. (　　) (2)在三角形中,已知两角和一边或已知两边和一角都能解三角形. (　　) (3)在△ABC中,sin Asin B的充分不必要条件是AB. (　　) (4)在△ABC中,a2+b2c2是△ABC为钝角三角形的充分不必要条件. (　　) (5)在△ABC的角A,B,C,边长a,b,c中,已知任意三个可求其他三个. (　　) 答案 答案 关闭 (1)√　(2)√　(3)×　(4)√　(5)× -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 2.在△ABC中,化简bcos C+ccos B的结果为(　　) 答案 答案 关闭 A -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 答案 答案 关闭 D -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 答案 答案 关闭 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 5.(教材习题改编P10T2)在△ABC中,acos A=bcos B,则这个三角形的形状为　.? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 1.在一个三角形中,边和角共有6个量,已知三个量(其中至少有一边)就可解三角形. 2.判断三角形形状的两种思路:一是化边为角;二是化角为边,并用正弦定理(余弦定理)实施边、角转换. 3.在△ABC中,当a2+b2c2时,由 ,可知角C为钝角,则△ABC为钝角三角形.反之,若△ABC为钝角三角形,则角C不一定是钝角. -*-