新课标人教版五年级上册第4-5页例3、例4.docVIP

教学内容： 新课标人教版五年级上册第4-5页例3、例4，练习一4-5题 教学目标： 　1、理解“小数乘整数”的算理。 　2、掌握“小数乘整数”的计算法则，并能正确进行计算。 　3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自主参与意识、主动探究的精神，迁移类推能力，发展学生思维。 教学的重点：理解和掌握“小数乘整数”的算理及计算方法。 教学的难点：小数点位置的确定。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、创设情景，生成问题 1、教师谈话导入，观察课本情境图。 （1）从图中，你能搜集到哪些信息？ （2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生可能会提出:玻璃有多少平方米? 2、引导学生列出乘法算式1.2×0.8 3、这道题和以前学过的有什么不同（揭示课题：小数乘小数） （设计意图：教材提供的学习素材是解决校园生活中的装玻璃问题，主要体现了新课标中“计算教学同解决问题紧密联系”思想。因此在教学中注意创设生活情境，让学生根据呈现的数据独立提出能解决的问题，并根据自己提出的问题列出算式，这样不仅引起了新知和旧知的认知冲突，同时也提高了学生解决实际问题的能力。） 二、探索交流，解决问题。 1、提问：两个因数都是小数怎样计算呢？能不能利用我们昨天学习的小数乘整数的方法，同桌的两个同学为一个小组互相讨论一下。 2、汇报：让