循环小数教案.docxVIP

《循环小数》教案 教学目标： 认知目标：使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示方法，会判断循环小数、有限小数、无限小数。? ?????????? 能力目标：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高学生的观 察、比较、分析、判断、抽象概括能力。 教学重点： 理解循环小数的意义，会写、会读循环小数。 教学难点： 掌握判断商是否为循环小数的方法。 教学方法： 三疑三探教学模式 教学用具： 多媒体课件 教学过程： 设疑自探 1创设情境，感知循环，引入新课。? （1）幻灯出示情境图，想一想，接着下去会是什么呢？为什么？?○△△○△△……??，○△△依次不断重复出现。（2）一年有几个季节？春夏秋冬，依次不断重复出现，（3）我们上课的时候是在白天，放学睡觉的时候是在黑夜，白天黑夜依次不断重复出现。我们把这种依次不断重复出现的现象叫做“循环”现象，其实在数学中也存在着类似的现象，今天我们一起来探索。（板书课题：循环小数）? 看到这个课题，你有什么问题想问？ 2、出示自探提示： 自学课本33-34页内容，解决以下问题： （1）、计算400÷75=、78.6÷11=，观察它们的商和余数有什么特点？ （2）、根据上一题观察的结果，说说什么叫循环小数？ （3）、什么叫循环节？ 5.33…, 7.14545… 6.9258258… 的循环节各是多少？