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课题： 10. 风 筝 课型： 第 1 课时 备课时间： 8 月 10 日 上课时间： 月 日 教 学 目 标 知识与技能：会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。 过程与方法：有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 教学重点： 1.“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音。2、有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。 教学难点： 体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。 前 置 性 作 业 内容： 读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 目的： 多积累，提高学生的语言表达能力。 教 学 过 程 教学环节 教 师 导 学 过 程 学生活动设计 调整完善 一、 课前两分钟 大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家介绍一下风筝的由来，今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师 春