吴建东《植树问题》教学设计（含教学反思0.docVIP

“国培计划（2017）” ——北京大学江西省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程项目· 教学设计表 （含教学反思） 课名 植树问题 省份 江西省 市 上饶市 区/县 鄱阳县 单位全称 石门街金亭小学 教师姓名 吴建东 学科 数学 学科（版本） 人教版 章节 第七单元 学时 1 年级 五年级 学习者分析 五年级学生已基本具备逻辑思维，能具体抽象出事物特征，建立数学模型 教学目标 理解并掌握不封闭路线中植树棵数与间隔数之间的关系 教学重点难点以及措施 理解并掌握不封闭路线中植树棵数与间隔数之间的规律并运用 教学准备 课件，尺子 多媒体教学环境 简易多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 情景导入 谜语导入：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（打一人体组成部分） 出示谜语让学生回答，然后让学生一起来学习手上的数学，你看到什么。 让学生发现手指之间存在缝隙，并且告诉他们在数学中缝隙叫间隔，让学生发现间隔与手指数之间的关系。 让学生举例生活中这样的例子。出示自己收集的照片，展示给学生看，并说明像这样有间隔的问题叫做植树问题。 要让学生知道手指数等于间隔数加一。 利用多媒体出示谜语和谜底，并附上手指图，介绍间隔和手指的关系。 探索新知 植树问题的深入。 出示例1（20m），请学生读题，并回答你发现什么数学信息，什么叫每隔5米栽一棵（间距5米）。 大