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《虽有嘉肴》说课稿?? 邢台市任县第四中学 李 雪 一、说教材 《虽有嘉肴》是人教版七年级语文新增的一篇课文，这个单元的课文从不同的角度写出了作者对生活的思考、感悟，以及对美好人生的礼赞。本文选自《礼记》，是一篇语言凝练、音韵优美的哲理性文言散文。 二、说学情 七年级的学生，刚升入初中，他们学过几篇文言文，但阅历尚浅，难以理解蕴含作品的内涵。 三、说目标 我们课例研修的主题是：通过朗读体会文言作品内涵的探究。这也是本节课我们要完成的学习目标。结合学情、教材特点及课标要求，我将教学目标设定为：在读懂文意的基础上，体会作品内涵，学以致用。朗读是文言文教学中最重要的学习方法，必须设计好每一次朗读的要点及要求，以便最终达到体会作品内涵的目标。 四、说教法、学法 在过去得语文教学中，我为了给学生讲的更加详细些，总舍不得给学生时间去朗读，回想起来有点儿“舍本求末”得感觉。要想提高学生对文言文的学习兴趣，理解作品内涵，没有一定的朗读量作为基础，是难以达到目标的。“书读百遍，其义自见”，适当增加朗读的力度，对于理解文意、体会文章主旨大有帮助。 所以，在设计这堂课时，我着重从“读”入手，以“读”带品，逐层深入地领悟课文，以顺利达到解读文意、感悟作品内涵之目的。 五、说教学过程 第一环节：熟读成诵。要求学生读对字音、读准节奏。首先老师范读，然后学生自由朗读。老师巡视指导，随时发现问题、指正。本环