张晓军 高中语文新课改路上的浅试——论学生听说读写能力的培养.docxVIP

高中语文新课改路上的浅试 ——论学生听说读写能力的培养 张晓军 甘肃省敦煌市敦煌中学（甘肃 敦煌 736200） 【摘要】本文主要以论学生听说读写能力的培养为重点进行阐述，结合当下学生听说读写能力培养的现状，从以读为前提来提高重视程度，以读为基础来加大听的训练，以写为目标来提升有效教学，以说为手段来增强有效交流这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升高中生听说读写能力。 【关键词】听说读写 学习兴趣 创新意识? 引言：在素质教育背景下，在全面培养学生核心素养的前提下，加强学生听说读写能力培养十分重要，其不但能够保证学生学好语文知识，还有助于学生日后的全面发展。为此，高中语文教师要对学生听说读写能力的培养高度重视，要通过行之有效的手段，将其作用与价值全面发挥出来，为我国现代社会培养更多优秀人才奠定坚实基础。本文主要分析学生听说读写能力的培养方法，具体如下。 一、以读为前提来提高重视程度 在听说读写中，读为前提条件，因此要引起高度的重视。由于语文学科能够充分展现科学性、人文性和知识性，我们在指导学生全面准确阅读文章的过程中，要从思想上高度重视，从思想上提高学生对读的重视程度，采用多种方式培养学生的阅读能力。。 在阅读教学中，我们除了对课本、对教材的阅读，更需注重学生的课外阅读，坚持阅读文学作品，让学生的能力在阅读中累积与提升。在教学《过秦论》时，我把《六国论》和《阿房宫赋》作为课外