2018年高考数学总复习 3.2.1 导数与函数的单调性 文 新人教B版.ppt

【答案】 B ∴g′(x)＝ex－a. ①当a≤0时，g′(x)＞0，函数g(x)在R上单调递增； ②当a＞0时，由g′(x)＝ex－a＝0得x＝ln a， ∴x∈(－∞，ln a)时，g′(x)＜0，g(x)单调递减；x∈(ln a，＋∞)时，g′(x)＞0，g(x)单调递增． 综上，当a≤0时，函数g(x)的单调递增区间为(－∞，＋∞)；当a＞0时，函数g(x)的单调递增区间为(ln a，＋∞)，单调递减区间为(－∞，ln a)． 【方法规律】 (1)研究含参数的函数的单调性，要依据参数对不等式解集的影响进行分类讨论． (2)划分函数的单调区间时，要在函数定义域内讨论，还要确定导数为0的点和函数的间断点． (3)个别导数为0的点不影响所在区间的单调性，如f(x)＝x3，f′(x)＝3x2≥0(f′(x)＝0在x＝0时取到)，f(x)在R上是增函数． 当x＜－4时，g′(x)＜0，故g(x)在(－∞，－4)上为减函数； 当－4＜x＜－1时，g′(x)＞0，故g(x)在(－4，－1)上为增函数； 当－1＜x＜0时，g′(x)＜0，故g(x)在(－1，0)上为减函数； 当x＞0时，g′(x)＞0，故g(x)在(0，＋∞)上为增函数． 综上知g(x)在(－∞，－4)和(－1，0)上为减函数，在(－4，－1)和(0，＋∞)上为增函数． (1)求b，c的值； (2)若a＞0，求函数f(x)的单调区间； (3)设函数g(x)＝f(x)＋2x，且g(x)在区间(－2，－1)内存在单调递减区间，求实数a的取值范围． 2．若g(x)的单调减区间为(－2，－1)，求a的值． 【解析】 ∵g(x)的单调减区间为(－2，－1)， ∴x1＝－2，x2＝－1是g′(x)＝0的两个根， ∴(－2)＋(－1)＝a，即a＝－3. 3．若g(x)在(－2，－1)上不单调，求a的取值范围． 【解析】 由引申探究1知g(x)在(－2，－1)上为减函数，a的范围是(－∞，－3]， 【方法规律】 已知函数单调性，求参数范围的两个方法 (1)利用集合间的包含关系处理：y＝f(x)在(a，b)上单调，则区间(a，b)是相应单调区间的子集． (2)转化为不等式的恒成立问题：即“若函数单调递增，则f′(x)≥0；若函数单调递减，则f′(x)≤0”来求解． ?方法与技巧 1．已知函数解析式求单调区间，实质上是求f′(x)＞0，f′(x)＜0的解区间，并注意定义域． 2．含参函数的单调性要分类讨论，通过确定导数的符号判断函数的单调性． 3．已知函数单调性可以利用已知区间和函数单调区间的包含关系或转化为恒成立问题两种思路解决． ?失误与防范 1．f(x)为增函数的充要条件是对任意的x∈(a，b)都有f′(x)≥0且在(a，b)内的任一非空子区间上f′(x)不恒为零，应注意此时式子中的等号不能省略，否则漏解． 2．注意两种表述“函数f(x)在(a，b)上为减函数”与“函数f(x)的减区间为(a，b)”的区别． 3．讨论函数单调性要在定义域内进行，不要忽略函数的间断点. 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） 第三章 导数及其应用 高考总复习· 数学文科（RJ） §3.2　导数的应用 [考纲要求]　1.了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性；会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次).2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次)；会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)． 1．函数的单调性与导数 在某个区间(a，b)内，如果f′(x)_____ 0，那么函数y＝f(x)在这个区间内单调递增；如果f′(x)_____ 0，那么函数y＝f(x)在这个区间内单调递减． ＞ ＜ 2．函数的极值与导数 一般地，当函数f(x)在点x0处连续时， (1)如果在x0附近的左侧________，右侧_________，那么f(x0)是极大值； (2)如果在x0附近的左侧________，右侧________，那么f(