协作、你问我答.docxVIP

课堂活动流程设计 第三环节：协作——你问我答 学生根据任务单中第二个任务和第三个任务的完成情况提出自己存在的疑问： 任务二：我的发现，观察这几个不同形状但是等底、等高的平行四边形，它们有什么特点？你发现了什么规律？ 任务三：做一做，用你的长方形框架经过拉伸变成平行四边形，什么变了，什么没变？为什么？ 根据学生回答情况提出问题：面积是怎样变化的？什么时候面积最大？（以小组的形式加以讨论并达成共识后汇报） 根据任务三的完成情况加相应的巩固练习题: 鼓励各组派代表提出本组的问题，提出有价值问题的要加分。其它组的学生加以解答。说明自己的结论及想法。（通过计算发现）解答明白清楚的加分。 任务二：明确发现的规律是：等底等高的平行四边形的面积是相等的 任务三：汇报的同学拿出自己的长方形框架进行实际操作演示说明 ，当长方形拉伸变成平行四边形时，它的高变小了，它的长也就是平行四边形的底没变，所以面积变小。而它的周长没有发生变化。 它的面积是越来越小。而当它是长方形时面积是最大的。 相应的巩固练习采用抢答的形式得分。 最后教师进行总结评价。 时间分配15分钟，其中提出问题5分钟，解答问题10分钟。（任务二4分钟，任务三5分钟教师总结1分钟。）