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用字母表示数教案 思始小学 司徒明实 教学内容: 人教版教材小学数学五年级上册第52-53页。 教学目标: 知识与技能：在具体的情境中理解字母表示数的意义，认识到字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示具体的数量，又可以表示数量之间的关系，体会用字母表示数的必要性和重要性。 过程与方法：让学生经历把实际问题用含有字母的式子表达的学习过程，发展符号感，培养学生渗透归纳猜想的数学思想。 情感态度与价值观：使学生在探索知识的过程中感受数学学习的乐趣，培养学生用字母表示数的意识和兴趣。 教学重点：会用字母表示数或用含有字母的式子表示数或数量关系。 教学难点：理解字母或含有字母的式子在不同情境中所表示的不同意义。 教具准备：练习卡 一盒糖果 教学过程： 引入课题 游戏：玩扑克，比大小 构建新知，理解用字母、字母式子表示数的意义 第一环节：字母表示任意数 1、展示： a b 问：同学们，在小学数学的哪儿见过？ 2、展示：a+b =b+a 问：这是什么定律？这里a和b代表什么？ 3、举例：1+2=2+1，问：除了学习整数以外，我们还学过其它数吗？比如…… 第二环节：含有字母的式子表示数量 1、给学生送礼物，但我们无法确定盒子里糖果的数量。质疑：那用什么来表示呢？ （让学生再次体会字母能表示未知数） 2、我现在多放3颗，一共有几颗？ 3、思考：b+6 表示什么？ 第三环节：字母式子还表