小数乘整数（一）.docVIP

小数乘整数 第1课时 课题：小数乘整数 教学内容 ： 例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。 教学要求： 1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点： 小数乘整数的算理及计算方法。 教学难点： 确定小数乘整数积的小数点位置的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、尝试新知：你们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘整数的意义及算理。 (1)出示例1的图片，引导学生理解题意，得出： 例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（学生独立试算） (2)汇报：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。) ⑶理解意义:为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？ （3个3.5或3.5的3倍.） (4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角? ??????? ?????????3．5元??? 扩大到它的10倍??? 3 5角 ???? ??????????×?? 3? ???????????????????×?　??3??? ??? ???????????1 0. 5 元?????????????? ??????1 0 5角 ??????????? ????????????　　缩小到它的1/10?????