有趣的推理教学设计及反思（张海凌）.docVIP

《有趣的推理》教学设计 教学目标： 1.使学生了解在生活中经常要利用一些逻辑推理知识进行推理判断。 2.学会利用表格运用排除法进行推理判断，培养初步的逻辑推理能力。 3.激发学生的学习兴趣，增强应用意识。 教学重点：学会利用表格运用排除法推理判断的方法。 教学难点：对事件的推理能力 教学准备：多媒体、课件等。 教学过程： ?一、激趣导入。 ????同学们，你们喜欢听故事吗？古代有个国家，在死囚处决前还要用抽签的办法请神作最后的決定。抽签的方法是在两张小纸片上分別写上活和死两个字，然后让死囚来抽，如果抽到活字的纸片，他就得到赦免。有一個人，受仇人迫害被判死型，仇人为了置他于死地，就设法把活字的纸片偷了出來，换成了写着死字的纸片，这样无论抽到哪一张纸片，死囚都是死定了。死囚得知這個阴谋后，用了一個方法使自己得到了赦免。他想的是什么方法呢？方法实际上很简单，囚犯抽出纸片后，不给任何人看，立即入塞进嘴里嚼烂，并說：我实在不敢看，也不敢让你们看抽出的纸片。主持行刑的人根据逻辑推理說：要知道囚犯抽的是什么，只要看剩下的纸片就行了。如果剩下的是活字，就是抽了死字；如果剩下死字，当然是抽了活字了。因为让他抽的两张纸片都是死，当然剩下的一定是死字了。这个聪明的囚犯就是应用简单的逻辑推理知识救了自己的生命。 　　师：同学们你们想像他一样聪明吗？就让我们一起学习有关推理的知识吧！ ??二、合作探究。 ?