18.2.3正方形巩固习题(1).docxVIP

18.2.3 正方形巩固题(1)学案 教师:李春艳 一、学习目标 1．回忆正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算． 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系，提高逻辑思维能力． 二、重点、难点 1．学习重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系． 2．学习难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用． 课程学习 A知识回顾: 几种特殊四边形的定义及性质 1.判断下列命题哪些是真命题、哪些是假命题？ ①、对角线相等的菱形是正方形 ( ) ②、对角线互相垂直的矩形是正方形 ( ) ③、对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 ( ) ④、四条边都相等的四边形是正方形 ( ) ⑤、四个角都相等的四边形是正方形 ( ) ⑥、四边相等，有一个角是直角的四边形是正方形. ( ) 2. 正方形的两条对角线把正方形分成四个_______ 三角形. 3. 正方形ABCD有____条对称轴? 4.思考：如何用两条相交的直线把一正方形 分成面积相等的四部分？有几种方法？ (注意观察 每对直线有什么特点？) B合作探究: 例1:如图,四边形ABCD中,AB=BC对角线BD平分∠ABC,P是BD上一动点,过点P作PM⊥AD， PN⊥CD，垂足分别为M,N (1）求证 ∠ADB=∠CDB A （2）若∠ADC=90°，求证:四边形MPND为正方形。 A MB M B PD P D B B N N C 思考:证明正方形的途径有那些?  C跟综练习: 一（性质巩固）【1】（2008湖北襄樊）如图1，B、C、E是同一直线上的三个点，四边形ABCD与四边形CEFG是都是正方形.连接BG、DE.（1）观察猜想BG与DE之间的大小关系，并证明你的结论.（2）在图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形？若存在，请指出，并说出旋转过程；若不存在，请说明理由. DA D A G【2】 如图，四边形ABCD.CEFG都是正方形，连接DE.BG。 G 问:DE.BG的关系? CF C F E B E 二（面积巩固） 【练习1】如图，正方形ABCD中，边长为2，其中正方形A’B’C’O与正方形ABCD全等，顶点O在正方形ABCD对角线交点O， (1)求重叠阴影部分的面积。 (2)正方形A’B’C’O绕着O点顺时针旋转一定的度数时,两正方形的重叠部分面积会发生变化吗? （练习2）（2007年烟台）将n个边长都为lcm的正方形按如图所示的方法摆放，点A1，A2，……，An分别是正方形的中心，则n个这样的正方形重叠部分(阴影部分)的面积和为（ ）A．1/4cm。 　　B．n/4cm2 Ｃ．（n－1）/4 cm2 　　 D．(1/4）2cm2 三（判定巩固）（练习1） 如图，正方形ABCD中，AE=BF=CG=DH 求证：四边形 EFGH是正方形  D 课后练习. 如图所示，四边形ABCD是正方形，点E是边BC的中点且∠AEF=90°，EF交正方形外角平分线CF于 点F。 求证：(1)AE=EF(提示