教学案1圆的标准方程.DOCVIP

教学案4.1.1 圆的标准方程 老河口市一中：杨克俊 一、教学目标 知识与技能：掌握圆的标准方程的结构特征；能用待定系数法和公式法求圆的标准方程。 过程与方法：通过圆的标准方程的探索过程，培养学生观察、类比、猜想、检验和概括能力；体会数形结合的思想——使学生运用代数方法来表示几何图形—建系、设点，将几何条件转化为代数方程，从而来解决问题。 情感、态度与价值观：通过本节知识的学习，培养学生联系旧知识、提出问题、解决问题的探究能力，进一步培养我们学习数学的兴趣。 二、教学重点 圆的标准方程结构特征；在给定条件下求圆的标准方程的思维方法。 三、教学难点 用数形结合的方法，求圆的标准方程。 四、教学过程 上一章，我们学习了直线与方程，知道在直角坐标系中，直线可以用方程表示。如何用方程表示，通过直线方程，可以研究直线间的位置关系、直线与直线的交点. 本章，我们将继续沿着这个思路，学习在直角坐标系下，用方程来表示另一类很熟悉的曲线——圆，通过直线与圆的方程，对直线与圆、圆与圆的集合特征进行定量的描述和研究.首先我们学习在直角坐标系下，如何建立圆的方程. （1）圆的定义 平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹)是圆，定点就是圆心，定长就是半径. 圆心确定圆在坐标系下的位置，半径确定圆的大小，所以，圆最基本的要素是：圆心和半径．