小数乘法的整理和复习教学设计.docVIP

小数乘法的整理和复习教学设计 佛山市冼可澄纪念学校 杨盛蓓 教学内容：人教版五年级上册第一单元P10——P12，练习二的9——14题 教学目的： 1、通过复习和整理，使学生进一步巩固这个单元所学的知识，能正确地迅速地进行计算。 2、通过整理所学知识，培养学生整理知识的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。 3、通过复习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：熟练地计算较复杂的小数乘法， 教学难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 师：同学们，你们猜猜杨老师昨天去那了？（播放超市的场面） 师：在超市里看到了一些商品的价格信息，请看（出示商品价格图） 师：如果杨老师要买2瓶可乐，怎样列式？（6.8乘2） 如果我买半箱的牛奶又怎样列式？（36.8乘0.5） 小结：想一想，刚才的计算都是与我们学过的什么知识有关的呢？（小数乘法） 对，小数乘法这个单元我们已经学完了，今天我们一起整理和复习这个部分的内容。(板书课题) 二、整理复习，形成网络。 师：课前同学们做了充分的准备，先整理本单元的内容，你们都完成了吗？ 1、把完成的作品拿出来展示给同桌同学看看，展示给听课的老师看看 导言：老师相信同学们通过整理都会有一定的收获，待会把你的收获在小组内互相交流很和分享，比一比看哪位同学的知识整理得最有条理和完整的！先看要求。