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PAGE PAGE 7 爱，让独行者不再孤独 用爱呵护寄宿学生快乐成长 单位 沭阳县官墩九年制学校 姓名 谢桃静 邮编 223600 爱，让独行者不再孤独 --用爱呵护留守学生快乐成长 沭阳县官墩九年制学校 223632 谢桃静 摘要: 春天的脚步姗姗而来，父母们像候鸟一样匆匆去寻找异乡的春天，而留守、寄宿于学校的学生只能在默默地思念着远方的父母，众多的心理疾患正侵蚀着他们不成熟的心灵、损害着他们幸福的校园生活。老师的爱是抚慰寄宿学生最好的良药，是矫治寄宿孩子情绪易于波动、过分淘气,使他们快乐成长的最行之有效的方法。 关键词: 爱 呵护 寄宿 快乐 春天的脚步姗姗而来，父母们像候鸟一样匆匆去寻找异乡的春天，而留守、寄宿于学校的孩子只能在默默地思念着远方的父母，有许多孩子有着花儿一样的年龄，却没有花一样的生活、更没有花儿一样芬芳的心灵，相反，众多的心理疾患正侵蚀着他们不成熟的心灵、损害着他们幸福的学习生活。 正在批阅作文的周老师给我读了王励励作文上的这样一段话“平时我是故意惹老师、 同学生气的，他们越生气我就越开心、越痛快……” 我的心不由的一颤：王励励的母亲脑瘫，父亲外出打工几年没有回家，家里只靠生病的奶奶照料，学费都是他年迈的外公给的,而王励励本身患有癫痫病，不发病的时候跟正常的孩子一样，一发起病来就倒地抽筋，口吐白沫，经常受到同学讥笑。王励励是一个有家却得不到温暖的孩子，生活缺少家长的照料，所以不但学习基础差而且性格怪异，无法与别人沟通。因为长期被孤立，对周围人产生了仇视心理。 现代教育理论认为：心理素质教育比科学知识教育更为重要。因为知识上的残缺可以通过学习再补充，而学习兴趣与优良心理素质是补不回来的，因此，不健康的心理素质往往是摧残寄宿的留守子女的“重磅炸弹”。 “心病还需心来医”，我一定要为孩子成长做点什么。 一、我告诉他，老师和同学都是爱他的。 我想通过一些活动，让他感受到老师和同学们的爱。在一次收拾素质发展报告书时，我无意间发现王励励的生日是农历2月14日，我就想给他开一个生日Party，让他体会同学们的亲情。但细想如果给他一个人开，会伤他的自尊心，我何不搞一次集体生日Party，让二月份生日的同学在班中集体开一次生日Party呢？我的建议得到同学们和任课老师的支持。 2月14日，一次别开生面的生日Party在八（1）班教室举行了！同学们对二月份生日的所有同学表示祝贺，尤其对今天的小寿星王励励说了许多心理话。“王励励，祝你生日快乐！”“王励励我们爱你！”“王励励,八（1）班是我们共同的家，我们是一家人。”王励励哭了，大家都哭了，但这不是伤心的哭，而是心灵交汇的雨丝，在滋润每个同学的心田。从那次活动以后，王励励的笑多了。 二、在行为习惯方面给他灌输一个理念：他和别的同学一样，别人能做到的他也能做到——让他找回自我。 元旦晚会结束后，我让大家把昨天的作业交给我，王励励对我说：“我的作业没做，因为我的书没有了！”“你向别人借了吗？”“别人不借给我用！”我问了他周边的同学，都说他没借，此时他的同桌主动把自己的书放到他的手里，他却把书给扔了，趴在桌子上哭了！我忍着没生气，捡起书放到桌子上，然后轻轻拍拍王励励说：“跟老师来一下！” 谈话内容：王励励，今天是元旦节，你哭了是因为想家吗？如果是这样，老师的手机给你，打个电话给爸爸；如果你是不想做作业而哭的，我觉得你太不像个男子汉了。王励励，你的家境我了解，我们虽然无法选择自己的家庭，但我们可以通过自己的努力来改变自己的将来啊！王励励，老师希望你能像你外公给你起的名字一样，好好磨砺自己的意志！你快乐了老师也快乐！ 王励励始终没有说一句话，只是不停地流眼泪，但第二天早上，他把作业交给了我！ 三、在学习方面为他制定一个恰当的标准——让他进入学习的情境。 （1）课堂教学上，心中时刻装着王励励，巡视时多走他那看看,及时引导, 尽量给他回答问题的机会，提的问题不超过他的能力范围。 （2）采取分类布置作业，对他布置的作业以基础题甚至以课本上的原题为主。（3）加强课内外的个别辅导。为了他我通常要重新组织教材，增加知识间的梯度，降低知识的难度。及时发现他身上的闪光点和长处并加以鼓励，帮助他树立学习的自信，使他在受到老师关注、理解、肯定的愉悦中尝到进步的快乐，进入学习的情境。 四、在心灵上给予他安全的感觉——让他觉得自己的存在是很重要的。 我安排他做发本子组长，当他把本子发到同学手里时，同学要向他道一声谢谢。同时我经常利用他的特长让他参加一些活动，无意中送他一些礼品。如冬天我让他代表班级参加跳绳比赛，我以班级名誉送他一