虽有嘉肴 教学设计（徒弟版）.docVIP

腰堡中学 刘博 22虽有嘉肴 《礼记》 教学目标：1、准确、流利地朗读、背诵。 2、了解《礼记》。 3、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。 4、理解实践出真知的道理；理解教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”的道理。 5、拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位，能积极乐观地面对生活。 教学重点：1、朗读并背诵。 2、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。 教学难点：把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。 教学方法：朗读法，小组讨论法，交际法，提问法。 教学课时：1课时 一、引入 什么是“教学活动”呢？教学活动就是师生互动的双边活动。真正意义上的教学必须注重教为主导和学为主体，古人早在《礼记》上就有“教学相长”的论述。 二、作家作品 《礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编纂。它与《周礼》《礼仪》合称“三礼”。 《礼记》主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。 《礼记》影响深远。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则