（√）病句复习教案(1).docVIP

第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 《病句修改》专项复习教案 教学目标: 一.知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 二.过程与方法: 通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因。 三.情感态度与价值观: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。 核心素养： 在学习语言文字运用的过程中，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用文字。 教学重难点: 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件、小卷 课时设计: 1课时 教学过程: 一. 导入新课: 同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的修改。 讲授新课: 了解病句类型:1.语序不当; 2.搭配不当; 3.成分残缺; 4．重复累赘 5.前后矛盾 （不常见：杂糅、表意不明） （一）语序不当 1、我读过《牛虻》这本书，我对它的影响很大。 2、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 3.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 4.我们班的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 5.教师应激发学生学习的充分主观能动性。 6.他把小组长不放在眼里。 (二)搭