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基于科学发展观的高校教师师德评价体系的构建 徐勇 （温州职业技术学院机械系，浙江 温州325035） ［摘要］师德建设事关科学发展观的贯彻落实以及和谐社会的建设和教育事业 的发展，构建科学规范的师德评价体系是加强师德建设的重要内容。针对当前师 德评价存在的问题与不足,文章以科学发展观为指导，从新时期高校师德的内涵 入手,坚持导向性、科学性、交互性和可操作性原则,来构建基于科学发展观的高 校教师师德评价体系。 ［关键词］科学发展观师德评价体系 ［作者简介］徐勇（1969—）,男，硕-上，温州职业技术学院机械系副教授，研究 方向为机械制造及自动化方面的教学和科研工作。 中图分类号：G641 文献标识码：A ［文章 编号］0439-8041 （2013） 03-0095-03 胡锦涛同志在党的十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小 康社会、发展中国特色社会主义，必须深入贯彻和落实科学发展观。随着我国“科 学发展观”、“和谐社会”以及“人才强国”战略的提出和实施，教育成为“伟大 时代的关键齿轮”。高校教师的社会地位上升到前所未有的高度，高校教师的社 会作用和历史责任越来越重，这就迫切需要在高校进行师德建设。师德建设是教 师队伍建设中最为重要的一环，肓接影响到人才培养质量，盲接关系到“科教兴 国”和“人才强国”战略的实施。师德重在建设和管理，构建基于科学发展观的 师德评价体系，对于