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- 2019-07-13 发布于河南
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《我发现了》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、认识课文生字。积累若干个词语。
过程与方法：
2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。
3、学习复述课文。
情感与价值观：
4、懂得只要“勤于思考、并具有敏锐的科学眼光”，就可以找到生活中的真理的人生哲理。
教学重点、难点：
重点：
1、懂得只要“勤于思考、并具有敏锐的科学眼光”，就可以找到生活中的真理的人生哲理。
2、能条理清楚地复述课文故事。
难点：
1、懂得只要“勤于思考、并具有敏锐的科学眼光”，就可以找到生活中的真理的人生哲理。
2、用自己的话把这个故事讲给大家听。
教学方法：
讲述法、激励法、交流法
教学用具：
录音机、磁带、小黑板
教时准备：
两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
知识与能力：
1、认识课文生字。积累若干个词语。
过程与方法：
2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。
情感与价值观：
3、懂得只要“勤于思考、并具有敏锐的科学眼光”，就可以找到生活中的真理的人生哲理。
教学重点、难点：
重点：
1、理解课文中的生字词意思。
难点：
2、用自己的话把这个故事讲给大家听。
教学方法：
自主学习交流法、激励法
教学过程：
一、导入课文。
1、今天老师要讲一个关于古希腊是最富传奇色彩的古代科学家阿基米德的故事给大家听。
2、板书：我发现了
二、正课学
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