组合图形的面积（二）.docVIP

组合图形的面积（二） 【教学内容】教材第100页的例5 【教学目标】掌握不规则图形的面积计算 【教学重难点】正确计算不规则图形的面积 【资源分析】课件、微课 【信息技术呈现形式】利用多媒体课件和微课视频帮助学生掌握不规则图形的面积计算 会把不规则图形分解成学过的平面图形并计算出面积，使学生在探究情境中既学习了本节重难点又展示了个人理解。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、板题示标 同学们，这节课我们一起来学习估算不规则图形的面积（板书）这节课的学习目标是：（同上）（课件出示，学生齐读） 过渡: 为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的指导，认真自学、看书。 二、自学指导 （课件出示）认真看课本：100页的例5、的内容。 思考：这片叶子的形状不规则，怎么计算面积呢？ （5分钟后，比谁能做对与例题相类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三、先学 1、看一看 学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4分钟后，同桌交流自学中的疑问。 2做、一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 （1）抽两名同学上堂板演102页8题图1.图2，下面同学写在练习本上. 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 （2）学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正 讲述：做完的同学，请认真看黑