《九月九日忆山东兄弟》教学设计.docxVIP

课题：：九月九日忆山东兄弟 课型： 新授 第 2 课时 备课时间： 8 月 1 日 上课时间： 月 日 教 学 目 标 知识与技能：认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的真情实感，背诵这两首古诗。 情感态度与价值观：学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣，要懂得热爱家乡，珍惜亲情。 教学重点： 有感情的朗读古诗，体会其中的意境。 教学难点： 学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣，要懂得热爱家乡，珍惜亲情。 前 置 性 作 业 内容：积累一些思念家乡、思念亲人的古诗，读或背下来。 目的：让学生积累好词好句，提高学生组织语言表达能力。 教 学 过 程 教学环节 教 师 导 学 过 程 学生活动设计 调整完善 一、 课前两分钟 大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家背一下《夜书所见》，这首诗表达了作者的思乡之情，今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师师。 《夜书所见》： 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 二、 创设情境 揭示课题