【教学设计】《整理与复习》（北师大）.docxVIP

《整理与复习》 教材分析 教材分析 根据学生的年龄特征，教科书主要以回顾和练习的形式对前五个单元所学内容进行整理。这部分内容共由四个板块组成：一是“我学到了什么？”，帮助学生通过在情境中解决问题来整理学习内容；二是“我的成长足迹”,这是让学生对自己的学习方法、学习过程及情感进行总结与反思；三是“我提出的问题”，鼓励学生提出自己困惑或者想进一步了解的问题，特别是引发新的要思考的问题；四是“巩固应用”，参照独立练习进行设计，题目维度包括数学理解、知识技能、解决问题、联系拓展。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 经历整理前面所学知识的方法和过程,加深对已学知识的理解。 【过程与方法目标】 熟记2~5的乘法口诀,并且能运用口诀熟练地计算。 【情感态度价值观目标】 通过复习,提高学生的计算能力,达到熟练计算的程度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 熟记2~5的乘法口诀,并能熟练地计算,能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。 【教学难点】 系统整理2~5的乘法口诀,并能用2~5的乘法口诀解决问题。 课前准备 课前准备 相应课件、点子图、长方形纸、剪刀。 教学过程 教学过程 我学到了什么 师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问? 学生可能回答: ?我学会了100以内三个数的连加、连减和加减