【教学设计】《用字母表示数 》（人教）.docxVIP

《用字母表示数》 教材分析 教材分析 《用字母表示数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第五单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握了简易的方程的意义和性质基础上进行教学的。 教 教学目标 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用； 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积； 3、使学生能正确进行乘号的简写，略写，知道一个数的平方的含义及读写法； 4、在学习中感受到用字母表示数的优越性，激发对数学学习的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解用字母表示数的意义和作用。 【教学难点】 能正确进行乘号的简写，略写。 课前准备 课前准备 课件。 教学过程 教学过程 一、情景引入 初步感知用字母表示数的意义。 1、投影出示图片 引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。 问：每行图中的数是按什么规律排列的？ 2、提问请学生思考回答 师：在生活中、在数学中，我们经常用字母来表示数。今天这节课我们一起来学习用字母表示数。 问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？ 如：扑克牌，行程A、B两地，C大调. 二、探索新知 （一）、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。 教学例1： + + =12 n×5 = 15 问： =？ N=? 答案：4 3 教学例2： 观察下面的数字排列 2