勾股定理的教学.docVIP

勾股定理的教学案例　　 一、教学目标　　 （一）知识目标　　 1，了解勾股定理的发现过程, 掌握新知即三边之间关系。 2，掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理。 3，通过画图实验，让学生经历探索勾股定理的过程，发展合情推理的能力，体会数形结合的思想。　　 （二）能力目标　　 1， 掌握勾股定理的内容，初步会用它进行有关计算，即已知两边，运用勾股定理列式求第三边。　　 2，应用勾股定理解决实际问题（探索性问题和应用性问题）。　　 3，经历探索勾股定理内容的过程，学会简单的合情推理与数学说理。　　 4，通过勾股定理的简单应用，能用数学的眼光观察现实世界和有条理思考与表达的能力，感受勾股定理的价值，也能写出简单的推理格式，以培养学生的逻辑思维能力。　　 ﹙三﹚情感与价值观　　 培养学生参与的积极性，及合作交流的意识。学生通过适当训练，养成数学说理的习惯，逐步体验数学说理的重要性。　　 在探索勾股定理的过程中，体验获得成功的快乐，锻炼学生克服困难的勇气。引导学生积极探索，注意观察生活，体验生活中的数学。　　 通过了解我国古代在勾股定理研究方面的成就，激发热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想感情。　 二、重点难点剖析　　 （一）重点　　 1．体验勾股定理的发现过程，勾股定理的内涵。　　 2．勾股定理的简单应用，即在直角三角形中，知道两边，可以求第三边。 （二）难点　　 1．勾股定理的发现过