书法毛笔字中国风.pptVIP

* * * 古 典 文 化 书法文化，书法是中国古典艺术的奇迹，在世界各国文字书写中，没有任何其他文字的书写，像汉字的书写一样，最终发展成为一种独特的艺术形式，并且源远流长。 中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书法艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。 而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。 目录 书法文化 壹 学习书法的方法 贰 学习书法的要领 叁 书法文化 源远流长 肆 书法文化 壹 为什么要学习书法？ 静心养气 丰富学识，培养好习惯 陶冶性情，锻炼意志。 提高审美 培养情操 静心养气 促进大脑生长 调理经络，心手相应 消除浮躁，凝神静气 动手 养气 静心 培养良好的道德情操 池水尽墨 王羲之 颓笔如冢 智勇 芭蕉叶作书 怀素 为官刚正不阿 颜真卿 丰富学识，培养好习惯 通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质 练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力 陶冶性情，锻炼意志。 持 书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。 之 以 恒 提高审美 书法是一门高雅的艺术， 天地万象之形， 融入了古今圣贤之理， 孩子学习书法，有净化心灵、 驱逐邪俗之气、提高审美素质 的作用。 然而小孩子不可能一下子有如此感受，那么在平时的教学中要求他们按正确的笔顺去写，力求将字写得正确、规范、整洁、美观，进而逐步感受汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，最后用美去感染他们，激发他们追求美、创造美的欲望。 学习书法的方法 贰 坐姿 硬笔握姿 书法三要素 笔画是组成汉字的最小单位，是汉字构造的基础。 偏旁部首由基本笔画组合而成具有极高的稳定性，是构成汉字的重要组成部分。 结构是汉字构成的布局规律与法则，再好的零件，都要按规律，按要求组装，否则成不了好产品 基本笔画 偏旁部首 间架结构 练习书法的方法 1.描红 2.摹影 3.临写 细心 感受 观察，对比 培养良好的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。 培养良好的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。 2.能够准确描红，初步感知培养良好的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。 2.能够准确描红，初步感知运笔技培养良好的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。 2.能够准确描红，初步感知运笔技法。 3.初步掌握基本笔画，控制字形结构。法。 3.初步掌握基本笔画，控制字形结构。运笔技法。 3.初步掌握基本笔画，控制字形结构。 2.能够准确描红，初步感知运笔技法。 3.初步掌握基本笔画，控制字形结构。 硬笔书法的发展阶段 1-2年级 1.培养良好的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。 2.能够准确描红，初步感知运笔技法。 3.初步掌握基本笔画，控制字形结构。 3-4年级 5-6年级 1.能够熟练地掌握运笔技巧，字形、结构。 2.多写、多练，提高书写速度。 3.对字，行，段，章，篇幅都能控制得当！ 博艺书画学生作品欣赏 博艺书画学生作品欣赏 博艺书画学生作品欣赏 博艺书画学生作品欣赏 软笔握姿 软笔书法的学习 篆书入手 篆书入手 楷书练习 篆书入手 隶书基础 篆书欣赏 * * *