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* 第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》理解字词，熟记生字。) 1．给生字注音。 烛( ) 烧( ) 旺( ) 橱( ) 搂( ) 蹒( ) 跚( ) 蜷( ) 梗( ) zhú shāo wàng chú lǒu pán shān quán gěng 2．联系上下文理解下列词语的意思。 蹒跚：_______________________________________ 蜷着：_______________________________________ 闪烁：_______________________________________ 慈爱：_______________________________________ 3．近义词：奇异——( ) 慈爱——( ) 强烈——( ) 反义词：温暖——( ) 奇异——( ) 强烈——( ) 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 身体弯曲着。 (光亮)动摇不定，忽明忽暗。 (年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。 奇特 慈祥 猛烈 寒冷 普通 柔和 第三步：查阅资料(1.查阅安徒生的相关资料，阅读他的童话；2.搜集安徒生童话中的经典语录。) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容 1．本文写的是一个_____的小女孩在_______冻死在______的故事，揭示了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的__________。 2．文中小女孩擦燃了___次火柴，她见到的美丽景象分别是___________________________________________________________________________________________________________。 3．“天冷极了，下着雪，又快黑了。”这句话是_____________，渲染了_____________，烘托出了________________________。 可怜 平安夜 街头 深切同情 五 暖和的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶、奶奶带着她离开 环境描写 天气的寒冷 小女孩儿的可怜与孤独 第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ *
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